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教育学基础重点复习题 （11师范） 一、名词解释（每小题4分，共2０分） 教育学、教育、人的发展、教育目的、社会本位论、个人本位论、课程、学科课程、活动课程、教学、直观性原则、讲授法、谈话法、班级授课制、教学评价、德育、说服、陶冶、榜样。 二、简答题（每小题6分，共30分） 现代教育有哪些特点？ 影响人的发展有哪些因素？这些因素各起什么作用？ 为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？ 人的身心发展规律有哪些规律？教育如何适应这些规律？1.《教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务： （一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 2. （1）终身学习是教师专业发展的前提保证； （2）行动研究是教师专业发展的基本途径； （3）教学反思是教师专业成长的必经之路； （4）同伴互助是教师专业成长的有效方法； （5）专业引领是教师专业成长的重要条件； （6）课题研究是教师专业成长的有效载体。 3.①学校教育逐步普及; ②教育的公共性日益突出; ③教育的生产性不断加强; ④教育制度逐步完善; 现代学生观的内容 4.学生是主体性的人；学生是发展性的人；学生是具有潜能的人；学生是完整性的人；学生是个性化的人。 泰勒在《课程与教学的基本原理》指出,开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题： 第一,学校应该试图达到什么教育目标第二,提供什么教育经验最有可能达到这些目标第三,怎样有效组织这些教育经验 第四,我们如何确定这些目标正在得以实现这四个基本问题确定教育目标、选择教育经验(学习经验) 、组织教育经验、评价教育经验。三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指对学生进行教育过程中教师应该达到的三个目标即: 知识与技能、过程与方法和情感态度价值观。 三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。 20 字工作方针是什么？今后 十年教育改革发展的战略主题是什么？ 答：工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。 战略主题：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题； 坚持德育为先。坚持能力为重。坚持全面发展。 2．阐述基础教育课程改革的具体目标。 　（1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。（2分） 　（2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 　（3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 　（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 　（5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 中小学教师职业道德规范（2008年修订） 　　一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 　　二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 　　三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 　　四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯