看云识天气上课重点.ppt

说明文知识小解;四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 ; 1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。 3、星云分为亮星云和安星云。 4、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。; 5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。 7、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。 ;下定义与作诠释的区别;例1：“词是能够独立运用的最小的语言单位” 例2：“金子是???种会闪闪发光的金属”;;看云识天气;;;;;;;;;;读一读，写一写;速读课文并思考: 1、本文是介绍云的什么方面变化关系的说明文？ 2、“看”是指什么，“识”又是什么意思？ 从题目内容看，“看”是“识”的什么？ 3、看云识天气最基本的经验是什么？（用课文中 的话回答） 4、这是一篇科普文，课文用生动形象的语言主要 介绍了 和 的关系。 ; 2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。;朗读一、二段，找出有关句子。;云 是 天气的招牌;;读课文第一部分，思考： 一、找出这一部分的中心句？哪些句子说明云的“姿态万千”？哪些句子说明云的“变化无穷”？这一部分的结构怎样？ ;1、浏览全文，思考： （1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？ （2）你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？ ;思考;; 云名;云名;讨论;这部分语言生动形象表现在哪些地方？ ;光名;这一部分的语言生动形象又表现在那些地方？ ;讨论：;卷云;卷积云;积云;高 积 云;卷层云;高层云;雨层云;;晕;华;虹;霞; 提示： 了解了有关看云识天气的知识； 要抓住说明对象的特征； 说明的条理要清楚； 说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别等。;梯梯云，干破盆。;天上勾勾云 地下雨淋淋;有雨四边亮，无雨顶上光。;天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。;1、天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。 2、蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低 飞要落雨。 3、猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫， 风雨不久到。; 雾里日头，晒破石头。 雾气小，天晴好； 大雾不过晌，过晌听雨响。 雾气浓，有大风； 清晨浓雾重，天气必久晴。 雾气重，大雨凶； 早上地罩雾，尽管晒稻谷。 雾气轻，隔天晴。 满地大雾盖，当天日头来。 早雾晴，晚雾阴， 雾大不见人，大胆洗衣裳。 晚雾不散，细雨淋淋 久晴大雾雨，久雨大雾晴。 白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。;雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。;光名;; 请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例： Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。 ; 本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。 下面请大家用“美在……，因为……”的句式，只就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。也可以不用此句式，自己随便说。如： 本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有