爸爸的花儿落了（学生版）.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT- 9 - 比一比，看谁表现最好；拼一拼，看谁做得更棒！ 渝北区龙山中学 七 年级 语文 学科导学案(学生版) 班级： 姓名： 自评： 互评： 教师评： 课 题爸爸的花儿落了学 习 目 标1．能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。 2．感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美学习重难 点1．用简洁的语言概述文章的内容。 2．理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 3、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。 学 习 方 法有感情地朗读课文，感知文章内容。 学 习 过 程疑问、反思、笔记课前学习（20分钟左右） 目标导航 1、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 2、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 知识链接 1、 作者简介： 林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。 2、《城南旧事》简介： 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 《爸爸的花儿落了》是它的最后一部分。 自主学习 1、检查预习，解释词语并给黑体字注音： 肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 窘迫 2、掌握下列字词的读音和意思。 肿胀： 叮嘱： 谢词： 硬着头皮： 恐惧： 　 骊歌： 花圃： 闯练： 3、本文原来的标题是《爸爸的花儿落了， 》，请同学们跳读课文，用一句话补充完整文章的标题，并说说你的理由。 我的问题? 请把你在预习中的疑问写在下面： 二、课内探究 导航目标 1、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 2、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 学习过程 进入学习（ 分钟左右） 观看影片《城南旧事》的几个片段，欣赏歌曲《送别》 2． 课堂探究 一、初读课文，理解标题美： 大声朗读课文，相互讨论标题的含义。 二、再读课文，领悟文章的结构美： 学生有感情的再次朗读课文，探讨文章的结构美。 1、按时间先后顺序划分文章的结构。 2、探讨文章的结构美。 3、相互交流自己的探讨心得。 三、默读课文 ，揣摩人物美： （一）爸爸 1、我认为这是一个 的爸爸，并说说理由。 2、对爸爸逼我去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对我的成长有什么影响? 3、你有没有类似我赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何处理的?说给大家听听。 （二）、英子 1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？ 2、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？ ． 3、以“英子，你真是好样的。……”打头，说一句（段）话。 四、跳读课文，品味情感美： 1．《爸爸的