學习目标：了解古诗十九首的有关文学常识。2反复吟.pptVIP

涉江采芙蓉;学习目标： 1、了解古诗十九首的有关文学常识。 2、反复吟咏，体会诗中的思想感情。有感情的背诵本首诗。 3、欣赏诗歌的语言技巧，把握意象，进入意境。;学习重难点： 1反复吟咏，体会诗中的思想感情 2欣赏诗歌的语言技巧，把握意象，进入意境;《古诗十九首》; 从内容上看，主要抒写游子思妇相思之苦，对社会动荡之不满，时光短暂之感……突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。 由于作者文化素养较高，艺术上又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的“浑成”风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。 感情特征：感伤、苦闷。 ;涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老;分析文本;整体把握;诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？ ;以花草赠亲朋是古人常有的一种行为。;; 采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念、传情等感情，另一方面又寄托了对亲、朋的美好祝愿。 ;具体研读;2、诗人“涉江采芙蓉”时就没有想到“所思在远道”吗，真是看到芙蓉芳草才想到这位“所思”吗？;诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？如果不是，诗人为什么要这样写？;4.五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？;思考讨论;诗歌两个画面不是先后的，而是分隔、同时显现的： 一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清； 一边是云烟缥缈的远空，隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！ ;;身在“远道”的游子。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。;离居终老之苦;2.最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？;试对这首诗的艺术特点加以概括。; 如何把握古诗的思想感情？;庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。 ;1、本首诗所表达的感情是（ ） 2、这首诗是怎样表达这种情感的？ 通过折奇树花枝赠给“所思” 之人，表达对所思之人的珍惜之情和无法寄出时的痛苦心情。 ;再见