英语新课标考试试题(2011版)-2.docxVIP

 PAGE 4 英语新课程标准试题 （2014～2015学年度第2学期） 姓名 _____________得分_____________ 一、填空题。30% 1、义务教育阶段的英语课程具有___________和___________两重性质。 2、义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在___________、___________、___________、___________和___________等方面整体发展的基础之上。 3、语言技能主要包括________、________、________ 、________ 等方面的技能以及________________________。 4、英语学习策略包括________________、 ________________、________________和________________等。 5、活动应包括学习________________和发展________________的过程，使学生在语言实践活动中，通过________、________、________ 、________语言等环节，逐步实现语言知识的内化。 6、形成性评价可采用与____________________接近的形式以及________________、________________、________________、_________等形式。 7、列举出三条二级学习策略：_______________________________________、 ______________________________________________________、 ______________________________________________________。 二、判断题。10% 1、在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中，二级为6年级结束时应达到的基本要求。 （ ） 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词是属于语言技能目标中的一级目标。（ ） 3、英语有不同的口音，教学中，教师要让学生在基本掌握一种口音，不需要接触其他口音。 （ ） 4、根据课程标准的语言知识目标要求，二级应学习800-900个单词。 （ ） 5、评价应避免强调对知识的考查和脱离语言实际运用的倾向，以切实提高评价的有效性。 （ ） 三、单项选择题。20% 1、评价一节课是否符合新课标精神，应该 __________，看学生思考的层次和看老师是否创造性地运用了教材。 A、看学生主动性是否被调动起来 B、看老师是否讲解到位 C、看学生是否注意力集中 D、看老师是否运用了先进的教学手段 2、__________是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体__________ A、教师，实施者 B、学生，参与者 C、行政领导，参与者 D、校长，实施者 3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成__________ ，5、6年级完成__________； A、第五册—第八全册 B、第九—第十二全册C、一级目标，二级目标 D、二级目标，三级目标 4、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确 __________；能模仿范例写词句。 A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词 5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是__________。 A、能根据录音模仿说话 B、讲述简单的小故事 C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌 6、语言技能一级目标中玩演的要求：能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中 __________；能做简单的角色表演。 A、进行简单的交际 B、用简单的英语讲简单的故事 C、表演小故事或童话剧 D、能看懂英文动画片 7、课程目标二级要求能在教师和图片的提示下__________或讲述简单的故事。 A、读懂 B、写出 C、听懂 D、描述 8、课程目标二级要求能根据图片、词语或例句的提示，__________。 A、说出简单的句子 B、写出简单的句子 C、写出简短的语句 D、进行个人信息交流 9、新课标