附件1第二届高等学校教学新秀奖评选指标体系.docVIP

附件1：第二届高等学校教学新秀奖评选指标体系 （本科部分） 评选项目分值评选内容1．教师风范10政治立场坚定，积极实施素质教育；师德高尚，爱岗敬业、关爱学生、教风端正、教书育人、为人师表；严谨笃学，富有创新协作精神。2．授课情况与教学水平授课情况10长期承担本科教学任务，具有5年以上高等教育教学经历，2009—2011年，面向本校本科学生实际课堂教学不少于240学时/年（临床医学类实际授课学时计算可包括临床带教学时数）。教育思想与教学内容10注重学思结合，注重因材施教；课程讲授能激发学生的学习兴趣，培育学生的主动精神和创造性思维；积极开展教学方法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课件；注重知行统一；中文授课部分使用普通话。教学艺术与方法10因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，注重引导学生自主学习；中文授课部分使用普通话。教学改革与成就20主持过校级及以上教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得较突出成绩。积极参加各类学生学科性竞赛、技能大赛指导工作，所指导的学生获得过国家级、省级奖励。发表过教改教研论文。教学效果15教学效果好，形成具有一定特色且较为有效的教学风格，在校内起到一定的示范作用；学生评价优秀。3．科研能力20主持或承担过省部级以上（含省部级）科研项目，科研成果较多，获得过厅局级以上奖励（含厅局级），特殊学科的，酌情考虑。 发表过较高质量的科研论文，科研成果具有一定的学术意义或社会经济效益。 具有较高的学术道德，有较大的学术发展潜力。4.外语水平5具有宽广的国际视野，外语交流能力强，有用外语发表的学术论文，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。附件2：首届高等学校青年教学能手奖评选指标体系 （本科部分） 评选项目分值评选内容1．教师风范10政治立场坚定，积极实施素质教育；师德高尚，爱岗敬业、关爱学生、教风端正、教书育人、为人师表；严谨笃学，富有创新协作精神。2．授课情况与教学水平授课情况10长期承担本科教学任务，具有5年以上高等教育教学经历，2009—2011年，面向本校本科学生实际课堂教学不少于240学时/年（临床医学类实际授课学时计算可包括临床带教学时数）。教育思想与教学内容15注重学思结合，注重因材施教；课程讲授能激发学生的学习兴趣，培育学生的主动精神和创造性思维；积极开展教学方法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课件；注重知行统一；中文授课部分使用普通话。教学艺术与方法15因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，注重引导学生自主学习；中文授课部分使用普通话。教学改革与成就20主持过校级及以上教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得较突出成绩。积极参加各类学生学科性竞赛、技能大赛指导工作，所指导的学生获得过国家级、省级奖励。发表过教改教研论文。教学效果25教学效果好，形成具有一定特色且较为有效的教学风格，在校内起到一定的示范作用；学生评价优秀。3.外语水平5具有宽广的国际视野，外语交流能力强，有用外语发表的学术论文，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。 附件3： 第二届高等学校教学新秀奖候选人汇总表 推荐学院: （公章） 排序候选人姓名年龄专业技术职务 /职业资格证书学位学历行政职务主讲课程 /教学专业领域所属专业 附件4： 首届高等学校青年教学能手奖候选人汇总表 推荐学院: （公章） 排序候选人姓名年龄专业技术职务 /职业资格证书学位学历行政职务主讲课程 /教学专业领域所属专业 附件5： 第二届高等学校教学新秀奖候选人学生评价汇总表 推荐学院： （公章） 排 序候选人姓名参与评价学生所属专业参与评价的学生人数（本校/外校）学生评价 分数