义务教育课程标准实验教科书数学5年级(下册).doc

PAGE  PAGE ７ 人才强教工程考核暨 主题研训活动教案 义务教育课程标准实验教科书数学五年级(下册) 《分数加法和减法》单元复习 执教：固城小学 高世贵 复习内容： 国标本苏教版五下P80－85页单元整理复习 教材分析： 本节课是一节复习课。是在学生已经学会同分母分数、异分母分数加减法的计算方法，会熟练计算同分母分数、异分母分数加减法及相应的混合运算，并会对混合运算进行简便计算，同时会利用以上知识解决生活中的实际问题的基础上进行的建构整理。主要是为了理清所学知识间的内在联系，完善学生的认知结构，最终起到查漏补缺、提优补差的目的。 复习目标： 1、通过分类整理，理清分数加减法的类型，并沟通同分母加减法与异分母加减法之间的联系。能熟练正确地计算异分母分数的加、减法和混合运算，并能利用整数加法的运算律和减法的性质对混合运算进行简便计算。 2、让学生学会用分数加减法或加减混合运算解决实际问题。 3、培养学生的建构意识，学会整理知识的能力；让学生在学习过程中发展数学应用意识，获得成功的体验，增强学习数学的自信心。 复习重点： 1、熟练正确地计算异分母分数的加、减法和混合运算，并能利用整数加法的运算律和减法的性质对混合运算进行简便计算。 2、让学生学会用分数加减法或加减混合运算解决实际问题。 3、培养学生的建构意识，学会整理知识的能力。 教学难点： 1、并能利用整数加法的运算律和减法的性质对混合运算进行简便计算。 2、让学生学会用分数加减法或加减混合运算解决实际问题。 教学媒体的选择 自制ppt课件 教学过程： 一、分类整理 回顾算法 出示：请你用自己喜欢的方式把下列算式分分类。  EQ  EQ   EQ \F(5,6) ＋  EQ  EQ  EQ \F(1,2)   EQ \F(7,8) －  EQ \F(3,8)   EQ \F(3,4) －  EQ \F(1,8)   EQ \F(3,10) ＋  EQ \F(3,4) ＋  EQ \F(7,10)   EQ \F(9,5) －  EQ \F(2,7) － EQ \F(5,7)   EQ \F(7,8) －  EQ \F(1,6) ＋ EQ \F(1,4)   EQ \F(9,10) ＋  EQ \F(1,10)   EQ \F(4,5) －（ EQ \F(1,6) ＋ EQ \F(3,10) ） 2、学生自主分类( 师可引导：你打算从什么方面来分类。) 3、学生上展示台汇报分类情况。 预设一：【按分母异同】 EQ \F(7,8) －  EQ \F(3,8)   EQ \F(9,10) ＋  EQ \F(1,10) ；  EQ \F(5,6) ＋  EQ  EQ  EQ \F(1,2)   EQ \F(3,4) －  EQ \F(1,5)   EQ \F(7,8) －  EQ \F(1,6) ＋ EQ \F(1,4)   EQ \F(9,5) －  EQ \F(2,7) － EQ \F(5,7)   EQ \F(3,10) ＋  EQ \F(3,4) ＋  EQ \F(7,10)   EQ \F(4,5) －（ EQ \F(1,6) ＋ EQ \F(3,10) ） 预设二：【按步数分】 预设三【按能否简便计算分】 4、选择“预设一”，进行算法整理 ①  EQ \F(7,8) －  EQ \F(3,8)   EQ \F(9,10) ＋  EQ \F(1,10)  ②  EQ \F(5,6) ＋  EQ  EQ  EQ \F(1,2)   EQ \F(3,4) －  EQ \F(1,8)  ③  EQ \F(4,5) －（ EQ \F(1,6) ＋ EQ \F(3,10) ）  EQ \F(3,10) ＋  EQ \F(3,4) ＋  EQ \F(7,10)   EQ \F(9,5) －  EQ \F(2,7) － EQ \F(5,7)   EQ \F(7,8) －  EQ \F(1,6) ＋ EQ \F(1,4)  分层练习 提纲性问题：想想这些题怎样计算吗？ 把你的想法和同桌交流一下。（学生交流）你觉得哪些题计算起来比较容易？为什么？ 自然导