第一讲数与式专项训练.docVIP

第1讲 数与式专项训练 一、例题讲练： 例1、若代数式eq \f(\r(x),x－1)有意义，则实数x的取值范围是(　 　) A．x≠1 B．x≥0 C．x＞0 D．x≥0且x≠1 对应训练 若式子eq \f(\r(x＋1),x)有意义，则x的取值范围是 . 例2、已知(x－y＋3)2＋eq \r(2x＋y)＝0，则x＋y的值为(　　) A．0 B．－1 C．1 D．5 对应训练 已知x，y为实数且满足eq \r(x2－2x＋1)＋y2＋2y＋1＝0，则x2＋eq \f(1,x2)－|y|＝ . 例3、已知123456789101112…997 998 999是由连续整数1至999排列组成的一个数，在该数中从左往右数第2 013位上的数字为 . 对应训练 计算：(1－eq \f(1,2)－eq \f(1,3)－eq \f(1,4)－eq \f(1,5))·(eq \f(1,2)＋eq \f(1,3)＋eq \f(1,4)＋eq \f(1,5)＋eq \f(1,6))－(1－eq \f(1,2)－eq \f(1,3)－eq \f(1,4)－eq \f(1,5)－eq \f(1,6))·(eq \f(1,2)＋eq \f(1,3)＋eq \f(1,4)＋eq \f(1,5))的结果是 . 例4、如果x＝1时，代数式2ax3＋3bx＋4的值是5，那么x＝－1时，代数式2ax3＋3bx＋4的值是 . 对应训练 先化简，再求值：[(2a＋b)2－(2a－b)(b＋2a)]÷2b，其中eq \r(2a＋1)＋|1－b|＝ . 例5、因式分解：mx2－my2. 对应训练 把x2y－2y2x＋y3分解因式正确的是(　 　) A．y(x2－2xy＋y2) B．x2y－y2(2x－y) C．y(x－y)2 D．y(x＋y)2 例6、要使分式eq \f(x2－9,3x＋9)的值为0，你认为x可取的数是(　 　) A．9 B．±3 C．－3 D．3 对应训练 分式eq \f(x2－4,x＋2)的值为0，则(　 　) A．x＝－2 B．x＝±2 C．x＝2 D．x＝0 例7、先化简，再求代数式eq \f(a,a＋2)－eq \f(1,a－1)÷eq \f(a＋2,a2－2a＋1)的值，其中a＝。 对应训练 先化简，再求值：(eq \f(3x＋4,x2－1)－eq \f(2,x－1))÷eq \f(x＋2,x2－2x＋1)，其中x是不等式组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋4＞0,2x＋5＜1))的整数解． 例8、定义新运算：对于任意实数a，b，都有＝a(a－b)＋1，等式右边是通常的加法、减法及乘法运算，比如：＝2×(2－5)＋1＝2×(－3)＋1＝－6＋1＝－5. (1)求的值； (2)若的值小于13，求x的取值范围，并在如图所示的数轴上表示出来． 对应训练 阅读材料： 小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如3＋2eq \r(2)＝(1＋eq \r(2))2.善于思考的小明进行了以下探索： 设a＋beq \r(2)＝(m＋neq \r(2))2(其中a，b，m，n均为整数)，则有a＋beq \r(2)＝m2＋2n2＋2mneq \r(2). ∴a＝m2＋2n2，b＝2mn.这样小明就找到了一种把类似a＋beq \r(2)的式子化为平方式的方法． 请你仿照小明的方法探索并解决下列问题： (1)当a，b，m，n均为正整数时，若a＋beq \r(3)＝(m＋neq \r(3))2，则含m，n的式子分别表示a，b，得：a＝__________，b＝__________； (2)利用所探索的结论，找一组正整数a，b，m，n填空：______＋______eq \r(3)＝(______＋______eq \r(3))2； (3)若a＋4eq \r(3)＝(m＋neq \r(3))2，且a，m，n均为正整数，求a的值． 课后练习 1、要使分式eq \f(1,a)＋eq \f(1,a＋2)有意义，a的取值范围是(　 ) A．a≠0 B．a≠2 C．a≠0或a≠2