第1章 教育学的研究对象.ppt

第一章: 教育学的研究对象;;;;几种关于教育的定义 ;;;那么本书作者是如何界定教育的呢? ;; (一)教育的神话起源说 (二)教育的生物起源说 (三)教育的心理起源说 (四)教育的劳动起源说 (五)双重需要说 ; 原始社会的教育 1、教育水平低，而且教育是在社会生活和生产中进行的。 2、没有专职教师和专门的教育机构。 3、教育具有全民性。 ; 奴隶社会的教育 1、古代学校的出现和发展。 2、教育阶级性的出现和强化。 3、学校教育与生产劳动相脱离。 ; 学校教育的出现 根据文献记载和考古发现，最早的学校教育应该产生于古代两河流域的国家亚述和巴比伦以及古代埃及。在中国，根据文献记载，夏朝便有了学校，那时的学校叫“庠序”。但根据对甲骨文的考证，商朝才有学校。 ;封建社会的教育;1、现代学校的出现和发展 2、教育与生产劳动从分离走向结??，教育的生产性日益突出 3、教育的公共性日益突出 4、教育的复杂性程度和理论自觉性都越来越高，教育研究在推动教育改革中的作用越来越大。教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念 5、教育的国际化与本土化趋势日益非常明显 ;1、由中国共产党领导，为社会主义现代化建设服务，为构建社会主义和谐社会服务。 2、以社会主义教育理论为指导， 培养全面发展的社会主义事业的建 设者和接班人。 3、教育机会均等 4、教育同宗教相分离。 5、批判继承古代教育遗产，吸收 当代各国先进教育经验。;（四）教育的特征;二、教育学的研究对象;教育学是研究教育规律的;教育学是一门社会科学;;基础科学： 教育基本原理 部分交叉学科 ;三、教育学的产生与发展;孟子 一生大部分时间 从事教育。他以“得 天下英才而教育之” 为人生三大乐趣之 一。;;?学记?;;;;;特点;;;;;;;特点;;;（四）马克思主义教育学的产生;;;;（一）学习教育学的意义 帮助树立正确的教育观 指导做好教育、教学工作 指导教育改革 培养热爱教育事业的思想;（二）学习教育学的方法