2015-2016学年人教A版选修2-32.3.1离散型随机变量的均值课件（42张）.pptVIP

离散型随机变量的均值与方差;知 识 梳 理 1．离散型随机变量的均值与方差 若离散型随机变量X的分布列为P(X＝xi)＝pi，i＝1,2，…，n (1)均值：称E(X)＝ 为随机变量X的均值或数学期望．;2．均值与方差的性质 (1)E(aX＋b)＝ . (2)V(aX＋b)＝ ．(a，b为常数) 3．两点分布与二项分布的均值、方差;辨 析 感 悟 1．离散型随机变量的均值与方差 (1)期望是算术平均数概念的推广，与概率无关． (×) (2)(教材习题改编)在篮球比赛中，罚球命中1次得1分，不中得0分．如果某运动员罚球命中的概率为0.7，那么他罚球1次的得分X的均值是0.7，方差是0.21. (√);2．均值与方差的性质 (3)随机变量的方差和标准差都反映了随机变量取值偏离均值的平均程度，方差或标准差越小，则偏离均值的平均程度越小． (√) (4)已知X的分布列为;(5)(2013·上海卷改编)设等差数列x1，x2，x3，…，x19的公差为1，若随机变量X等可能地取值x1，x2，x3，…，x19，则方差V(X)＝30. (√);[感悟·提升] 1．对均值(或数学期望)的理解 (1)期望是算术平均值概念的推广，是概率意义下的平均，如(1)． (2)E(X)是一个实数，由X的分布列唯一确定，即X作为随机变量是可变的，而E(X)是不变的，它描述X取值的平均状态． (3)公式E(X)＝x1p1＋x2p2＋…＋xnpn直接给出了E(X)的求法，即随机变量取值与相应概率值分别相乘后相加，由此可知，求E(X)的关键在于写出随机变量的分布列．;;考点一　离散型随机变量的均值与方差 【例1】 (2013·浙江卷)设袋子中装有a个红球，b个黄球，c个蓝球，且规定：取出一个红球得1分，取出一个黄球得2分，取出一个蓝球得3分． (1)当a＝3，b＝2，c＝1时，从该袋子中任取(有放回，且每球取到的机会均等)2个球，记随机变量X为取出此2球所得分数之和，求X的分布列；;审题路线　(1)对取出球的颜色进行分类以确定得分值，进而确定随机变量X的取值，计算相应的概率，再列出分布列．(2)用a，b，c表示出Y取值的概率，列出随机变量Y的分布列，求出均值和方差，转化为关于a，b，c的方程求解．;;;规律方法 求解该类问题??首先要理解问题的关键，其次要准确无误地找出随机变量的所有可能取值，计算出相应的概率，写出随机变量的分布列，正确运用均值、方差公式进行计算，也就是要过“三关”：①阅读理解关；②概率计算关；③公式应用关，如方差、期望公式要准确理解、记忆．;【训练1】 (2014·南昌质检)如图，从A1(1,0,0)，A2(2,0,0)，B1(0,1,0)，B2(0,2,0)，C1(0,0,1)，C2(0,0,2)这6个点中随机选取3个点，将这3个点及原点O两两相连构成一个“立体”，记该“立体”的体积为随机变量V(如果选取的3个点与原点在同一个平面内，此时“立体”的体积V＝0)． (1)求V＝0的概率； (2)求V的分布列及数学期望E(V)．;;;考点二　与二项分布有关的均值、方差;(1)若小明选择方案甲抽奖，小红选择方案乙抽奖，记他们的累计得分为X，求X≤3的概率； (2)若小明、小红两人都选择方案甲或都选择方案乙进行抽奖，问：他们选择何种方案抽奖，累计得分的数学期望较大？ 审题路线　(1)易知X＝0,2,3,5，则“X≤3”与“X＝5”为对立事件，根据相互独立事件与对立事件公式计算．(2)每种方案的得分与中奖次数有关，且中奖次数服从二项分布，运用均值的性质求解．;;;法二　设小明、小红都选择方案甲所获得的累计得分为Y1，都选择方案乙所获得的累计得分为Y2，则Y1，Y2的分布列为：;规律方法 求离散型随机变量的均值与方差的方法：(1)先求随机变量的分布列，然后利用均值与方差的定义求解．(2)若随机变量X～B(n，p)，则可直接使用公式E(X)＝np，V(X)＝np(1－p)求解．;【训练2】 某人投弹命中目标的概率p＝0.8. (1)求投弹一次，命中次数X的均值和方差； (2)求重复10次投弹时命中次数Y的均值和方差． 解　(1)随机变量X的分布列为 因为X服从两点分布，故E(X)＝p＝0.8，V(X)＝p(1－p)＝0.8×0.2＝0.16. (2)由题意知，命中次数Y服从二项分布，即Y～B(10,0.8)， ∴E(Y)＝np＝10×0.8＝8，V(Y)＝np(1－p)＝10×0.8×0.2＝1.6.;考点三　均值