100测评网高二数学练习组合100测评网高二数学练习卷组合.doc

欢迎登录100测评网进行学习检测，有效提高学习成绩. 典型例题一 例1　计算：（1）； （2）． 分析：本题如果直接计算组合数，运算比较繁．本题应努力在式子中创造条件使用组合数的性质，第（1）题中，，经此变形后，可继续使用组合数性质．第（2）题有两个考虑途径，一方面可以抓住项的变形，求和；另一方面，变形，接着，…，反复使用公式． 解：（1）原式 ． （2）原式 ． 另一方法是：原式 ． 说明：利用第（2）小题的手段，我们可以得到组合数的一个常用的结论：． 左边右边． 典型例题二 例2 从7名男生5名女生中，选出5人，分别求符合下列条件的选法种数有多少种？ （1）、必须当选；（2）、都不当选；（3）、不全当选；（4）至少有2名女生当选；（5）选出5名同学，让他们分别担任体育委员、文娱委员等5种不同工??，但体育委员由男生担任，文娱委员由女生担任． 分析：本题是组合应用题中典型的选代表问题，通过一些明确的条件对结果进行限制．问题（1）、必须当选，它们就不必再考虑，只要再选出余下的代表．问题（2）、必须不当选，实际上就是去掉这几个元素不予考虑．问题（3）、不全当选可以从正反两方面考虑．从正面考虑可以按、全不选和、选一个分类，从反面考虑可用间接法，去掉、全选的情况．问题（4）可以按女生选2人、3人…进行分类，当然也可以从反面考虑用间接法．问题（5）可以先处理特殊位置的体育班委与文娱班委． 解：（1）除、选出外，从其它10个人中再选3人，共有的选法种数为，（种）． （2）去掉、，从其它10人中任选5人，共有的选法种数为：（种）． （3）按、的选取情况进行分类：、全不选的方法数为，、选1人的方法数为，共有选法（种）． 本小题的另一解法：从12人中选5人的选法中去掉、全选的情况，所有选法只有（种）． 方法一：按女同学的选取情况分类： 选2名女同学、3名男同学；选3名女同学2名男同学；选4名女同学1名男同学；选5名女同学．所有选法数为： （种）． 方法二：从反面考虑，用间接方法，去掉女同学不选或选1人的情况，所有方法总数为：（种）． （5）选出一个男生担任体育班委，再选出1名女生担任文娱班委，剩下的10人中任取3人担任其它3个班委．用分步计数原理可得到所有方法总数为：（种）． 说明：对于本题第（4）小题，“至少有2名女生当选”，我们可能还有另外一种考虑，先从5名女生中选出2人，然后在剩下的10人中任选3人，得到的方法数为（种），与上述答案比较，结果明显增多了，为什么会出现以上情况？上述步骤得到的选取结果虽然符合了有2名女生的要求，但在计数时出现了重复，比如先选两女生为、，剩下的10人中如果又选出了女生，与先选两名女生为、后又选出了女生，出现了同样的结果，因为选取问题仅考虑选出了哪些元素，至于先选后选并不考虑．这里需要我们引起注意的是以后遇到“至少”类型的问题，一般采用分类法或间接法解决，在选取问题中尽可能避免出现重复计数，我们还可以进一步从下一个例子加深理解． 典型例题三 例3 空间10个点，其中有5点在同一个平面内，其余无三点共线，四点共面，问以这些点为顶点，共可构成多少个四面体？ 分析：本题如果从正面考虑可以按5个共面的点的选用情况进行分类．如果从反面考虑用间接法，只要去掉从5个共面的点中任取四个点的情况，因为共面的四个点不能构成四面体的四个顶点． 解：方法一：可以按共面的点取0个、1个、2个、3个进行分类，得到所有的取法总数为：个． 方法二：从10个点中任取4个点的方法数中去掉4个点全部取自共面的5个点的情况，得到所有构成四面体的方法数为：（个）． 说明：以几何为背景的此类应用题中，间接方法用得比较多，在考虑去掉不符合要求的选法时，既不能多去，也不能少去，此外有时还需去掉一些重复计数的情况．比如：四面体的顶点和各条棱的中点共10个点，任取其中的4个点，其中不共面的取法有多少种？我们可以从10个点中任取4点．共有种取法，然后去掉下面几种情况，4个点取在四面体的同一个面上，有种取法；四个中点连成平行四边形的情形，有3种取法，还有3点在四面体的一条棱上，另一点是其它点，不考虑已计算的四点在四面体同一面上的情况，共有6种取法．用间接法可得不同的取法共有：（种）． 典型例题四 例4 在1，3，5，7，9中任取3个数字，在0，2，4，6，8中任取两个数字，可组成多少个不同的五位偶数． 分析：因为零不能作首位数，所以是特殊元素，因此可以根据选零不选零为分类标准。 解：第一类：五位数中不含数字零。 第一步：选出5个数字，共有种选法． 第二步：排成偶数—先排末位数，有种排法，再排其它四位数字，有