幼儿早期阅读兴趣的培养儿早期阅读兴趣的培养.doc

PAGE  PAGE 2 摘要 幼儿的早期阅读兴趣的培养，对幼儿成长和养成良好的学习习惯具有十分重要的现实意义，是幼儿认识世界，促进幼儿的全面发展的一种有效的方式。因此，在这样的背景下，探讨如何培养幼儿的早期阅读兴趣，有助于促进幼儿学习能力的发展，也有利于幼儿注意力、记忆力、观察力、想象力和思维的发展。本文首先论述了早期阅读的概念，其次，从三个方面论述了如何培养幼儿的早期阅读兴趣，最后，得出结论，幼儿早期阅读兴趣对幼儿的健康成长，认知世界、培养后天文化能力具有重要作用。 关键词：幼儿；早期阅读兴趣；培养 目录 一、前言………………………………………………………………………………………3 二、有关早期阅读的概念问题………………………………………………………………3 三、幼儿早期阅读兴趣的培养方法…………………………………………………………3 （一）设计丰富多样的阅读环境……………………………………………………………3 （二）为孩子们准备各种各样的阅读材料…………………………………………………4 （三）注重为幼儿做好示范…………………………………………………………………4 （四）探索各种教学方式……………………………………………………………………5 四、结论………………………………………………………………………………………5 参考文献………………………………………………………………………………………6 PAGE 6 浅谈幼儿早期阅读兴趣的培养 一、前言 计划生育政策实行多年，现在的独生子女已经是很普遍了，所以家长无不是倾注了自己的所有爱，为了不让孩子输在起跑线上，对幼儿早期教育是倍加关注。现在，无论家长、还是幼儿园都比较关注幼儿阅读这种早期教育方式。而且培养幼儿早期阅读的兴趣，对孩子一生都有影响，特别是养成爱读书、爱学习的具有重大意义的优良习惯，使孩子受益匪浅。早期阅读是幼儿认知世界，了解世界，促进孩子全面发展的有效方式之一，它可以提高幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力，以及大脑思维力等发展，这样看来，幼儿早期阅读有兴趣与否，关系到孩子学习能力的培养与发展问题，所以研究培养幼儿的早期阅读兴趣问题具有重要的理论和现实意义。 二、有关早期阅读的概念问题 查阅资料了解到，关于早期阅读概念一直存在争议，国外通常称为“读写萌发”或“早期读写”，国内则为“早期阅读”。《教育大辞典》对“早期阅读”的界定是“自儿童一岁半以后开始，最初是由成人读儿童读物，儿童听的形式，儿童识字后，进入自己阅读。”主要从家长与幼儿之间关系出发，强调早期阅读形式。 我认为，早期阅读就是在孩子比较小的时候，培养阅读的习惯，这就是早期阅读的概念。 三、幼儿早期阅读兴趣的培养方法 现在家长大多数把孩子放在各种兴趣爱好班上学习，究其原因，无外乎想使孩子在某一方面有所成就，说明家长都知道兴趣的巨大作用，兴趣可以使人关心某种事物，积极参加某种活动、或是积极认识、探究某事物某活动的心理暗示，这种心理暗示和倾向会让人愉快地投入到相关活动，而相关实践活动会更加增加兴趣。兴趣是人们由被动学习转化为主动学习的内在驱动力，这种动力无论大人还是孩子都是存在的。大家知道，一个人对于某个事物或活动产生了浓厚的兴趣，就会主动探求、坚持不懈、废寝忘食，如果幼儿对早期阅读有兴趣，那将是多么大的心理动力，但现实中早期阅读变成了“单纯识字”，让孩子失去了兴趣，所以，培养孩子兴趣是早期阅读能力提高的一个必要的前提。二十一世纪又是一个信息技术日新月异的新时代，对孩子持久阅读兴趣的培养尤其重要，鉴此，应注意几个方面： （一）设计丰富多样的阅读环境 现在，多媒体辅助教学已比较普遍，在多媒体教室中，教师可以利用计算机创设新的教学环境，改变了传统单一的教学环境，声情并貌，对于感性认识为主的各年龄段幼儿尤其适合，老师可以利用信息技术的优势，对自己的课堂教学进行改进，有目的地选择教学材料，可以利用多种形式创设环境，多姿多彩的、生动有趣的教学环境可以最大限度培养幼儿学习兴趣，以及阅读能力的提高。由此可见，环境的创设在培养阅读兴趣上非常重要，幼儿在丰富多彩的阅读环境中，会激发他们无限的热情，提高他们阅读积极性。 下面，我们来看一个案例，我们选择了相应的绘本《圆》，作为小班绘本课有其独特的优势，将圆这种抽象的图像，通过生活中的实例，变为符合幼儿身心发展和学习特点的儿童化的画面，图像简单，色彩鲜明，符合小班幼儿直观形象性思维，重复押韵的语句，朗朗上口。随着现代信息技术的发展，将幼儿难以理解的抽象的图形，利用图片、动画、音乐、游戏、绘画等形式与幼儿的生活联系在了一起，让幼儿在接近真实的环境中理解了抽象的知识，有利于打开幼儿思维的空间。通过提问进入阅读课程。 教师：小朋友们看看书的封面上的圆形宝宝也在做拉