2013八年级上册语文期系统复习资料之文言文2013八年级上册语文期末系统复习资料之文言文.doc

八年级上册语文期末系统复习资料 文言文重点篇目知识点 《桃花源记》 1、作者：陶渊明，朝代：晋宋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。 2、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。（2）顺序：时间先后 3、重点字词、（1）通假字：要通“邀”，邀请。（2）古今异议：交通，交错相通。 无论：不要说，要不必说。?? 妻子：妻子和儿女。 绝境：与世隔绝之地 。 鲜美：鲜艳美丽（3）一字多义：志： 处之志之； 标记，寻向所志。（4）重点词：欲穷其林穷：穷尽。 具答之具：详尽。 悉如外人，全部、完全。?? 咸来问讯咸，都。 黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐，都。4、成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。（3）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。（4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。 5、理解背诵；（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。 （2）本文中是什么吸引渔人欲穷其林的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， （3）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。 （5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。（6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。 （7）本文此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （8）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 5、思考、（1）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。 ?（2）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。 ?（3）从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。?（4）虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。?（5）作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。6、讨论、 回答下列问题??1、 为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？（设下悬念,使故事更加离奇）??2、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？?? （为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活）??3、 渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？?? （① 增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界）? 《陋室铭》（刘禹锡 唐）?? ①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨?? ②文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。 ?? ③文中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。?? ④表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。?? ⑤用比喻赞美陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。?? ⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？?? ⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 ?? ⑧《陋室铭》中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 《爱莲说》 （宋代哲学家 周敦颐）??一、 释文中加点的词语。 ?? 1、 益： 副词，更。 2、 植：树立。　　 3 、鲜：少。 4、濯：洗涤。 5、亵：亲近而不庄重。　 6、 妖：妖媚。 7、蕃：多 　 8、宜：应当 9、独：只，仅?? 二、翻译： 1、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ?? 2、 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 ?? 3、可远观而不可亵玩焉。 ?? 4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。?? 三、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”