班主任如何开展生命教育.docVIP

班主任如何开展生命教育”——课题研究开题报告 一、课题选题背景、目的及价值 选题背景：近年来，从富士康员工接二连三的跳楼事件、药家鑫事件、大中小学生出走、自杀事件，以及校车事故导致学生死伤等等事件，可以看出校园师生的生命安全遭遇到前所未有的挑战，家长忧心忡忡，师生惶恐不安，社会各界对校园的安全充满了无比的关切，政府也加大了对校园生命安全的防控力度。 在这样的背景下，西安交大附中王佩东校长适时提出构建生命化校园的理念，倡导班主任进行生命教育研究。“生命高于一切”“热爱生命，珍惜青春”“用奋斗诠释生命的价值，用激情成就青春梦想”成为每一名交大附中学生的座右铭，“学会保护自己”“尊重生命，用心生活”“让生命充满爱的阳光，让健康快乐伴我成长”成为交大附中全体师生共同追求的目标。 选题目的：通过有目的、有计划、有组织地进行???命教育，帮助学生认识生命、欣赏生命、尊重生命，引领学生“遵从自然的教育”和“个性化的教育”，探索生命价值。培养学生创造“幸福”的能力，提升道德心性所必需的自律意识，使学生的生命意识受到熏陶、生存能力得以培养和提高，生命价值得以升华，最终促进学生全面和谐发展。 选题价值： ⑴理论价值：生命教育首先应该是热爱生命教育，包括世界观、生死观等，其次是生存教育，再其次是价值观教育及自身认知、社会角色担当等的教育。近年来，国内学者从教育学、心理学、生物学、环境伦理学、社会学等不