石燕舞长方体和正方体的体积课例研究.docVIP

《长方体和正方体的体积》课例研究 教材版本： 人教版小学数学五年级（下册第四单元第三课时） 课前思考： “长方体的体积”是在学生已经基本认识了长方体和正方体的特征，学习了表面积的计算，掌握了体积的概念和常用的体积单位的基础上进行教学的。学习体积的计算，使学生进一步体会到知识来源于实践、用于实践的道理，掌握一些研究问题的方法。并且对学生空间观念的形成有着重要的意义，为学习体积单位之间的进率打下基础。 《课程标准》中指出：有效的教学活动不能单纯的靠模仿和记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。本节课，我将采用动手操作法和引导探究法，组织学生开展不同的教学活动，突出体现学生在学习过程中的主体性，在解决实际问题的过程中来完成学习探究任务。 学习目标： 1、通过动手操作、观察、思考、归纳，找出规律，推导出长方体和正方体的体积公式。 2、能运用长方体和正方体体积公式，正确进行简单的体积计算及运用所学知识解决实际问题。 3、通过自主探究学习，感受数学的价值及数学在生活中的运用，获得成功的体验及学习数学的乐趣。 课堂实录： 一、复习铺垫 什么叫体积？我们学过的体积单位有哪些？ 计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个（ ）单位。 师：（出示用12个棱长1厘米的小正方体拼成的长方体）它的体积是多少？ 生：12立方厘米。 师：你能用哪些方法得到它的体积？ 生1：把这个长方