新媒体在大学生思政教育的作用.docVIP

PAGE  PAGE 5 新媒体在大学生思政教育的作用 　　摘要：随着新媒体的不断发展，大学生受新媒体的影响每愈来愈深，对于大学生来说生活学习所必不可少的便是新媒体，新媒体对大学生的交往习惯、学习方式都产生了深刻的影响。对于思政教育者来说，我们应当保持与时俱进，不断利用新的教育方式，对思政教育工作的开展有着非常积极的影响。 　　关键词：新媒体；思政教育；大学生 　　一、新媒体所具有的优点 　　（一）新媒体具有广泛地信息传播性 　　新媒体具有广泛地信息传播性体现在以下三个方面。一是传播层面上的广泛性。与传统媒体的信息传播性相比较新媒体传播途径具有多元性，信息发布者并不受任何局限，而且通过新媒体所有人都可以看到所发布的信息。较之传统媒体具有传播边界的限制性新媒体具有相当的优势。二是传播关系具有广泛性，新媒体所具有的即时通讯的特点是人与人在任何时间和任何地点的交流更加自由不受限制。三是传播主体的广泛性，信息传播的形式不是单一的单向发布而是逐步转变为更加便捷的网状形式使信息互通更加方便快捷，并且传播主体由单纯的一元形式转化成了多元。 　　（二）新媒体对于传播信息的整合性 　　随着新媒体被广泛地应用，各种信息传播的方式、载体和渠道也随之改变，同样的信息传播内容“碎片”在新兴媒体整合的作用下，各种不完整的信息内容通过不断的整合，使信息的影响力倍增。新媒体所具有的新的信息传播平台，使人们产生了新的生活方式，越来越多的人愿意表达自我的愿望和个性，越来越多的人愿意用这种方式表现自我，从而出现更多的平民明星。 　　二、新媒体对大学生的影响 　　（一）新媒体影响着大学生的相处方式 　　对于新媒体的使用当代大学生具有极大的热情，大学生对于新媒体熟练地使用使他们能够更加轻松和便捷地实现人际交往，并且对社会问题的探讨也更加自由。一方面新媒体所具有的特性使得大学生能够便捷迅速地获得第一手信息，另一方面新媒体的虚拟性和不完善，导致言论不受法律的约束和道德的谴责，容易忽略社会责任放纵自身的行为。 　　（二）新媒体影响着大学生的学习思维方式 　　传统的大学学习方式是通过课堂上老师的知识传授，课堂下进行练习。新媒体的出现一定程度缓解了传统的学习方式不能满足学生们的学习需求，并且丰富的教学形式激发了学生学习的兴趣与热情。学生们可以自主的通过网络获取第一手学习资料，可以实现在线交流。这种知识获取的形式更加能够自主的接受新知识，不断培养他们探究世界的能力。但是事物总有两面性，传统的课堂授课形式所传授的知识是老师的经验成果。但是，新媒体中许多互联信息未经过挑选甄别和处理，对于许多学生来说许多错误的价值观和世界观将对他们会产生不良的影响。 　　（三）新媒体影响着大学生的个性形成 　　新媒体为大学生提供了展示自我个性的机会，满足了大学生的个性需要，他们的与众不同，我行我素，标新立异都在这个平台上得以实现。但是，他们也成为信息传播和制作的大军。手机、电脑、网络成为大学生必不可少的东西，大学生的思维习惯和思想都被新媒体影响着。事物的两面性说明新媒体的出现不仅给人们带来了极大的便利，其负面影响也成为不争的事实，应引起我们的高度关注。大学生人生观和价值观的发展还不是那么成熟，对于新鲜事物的好奇心使他们在接受新事物的同时缺乏理性的判断，外界的不良信息容易对他们产生诱导，在文化多元化的社会下容易迷失。新媒体的特性是可以不受拘束地表达任何观点和想法，信息的交流也日益多元化。新媒体中大量糟粕的信息，对于还未成熟缺乏责任感和自制力的大学生们来说将会面临更加严峻的挑战和考验。 　　新媒体对大学生的具有两面性的影响，大部分大学生可以理性看待新媒体。然而，有些缺乏辨别能力，思想不成熟，好奇心强烈并且思维活跃的大学生不免受到新媒体负面信息的影响，使大学生在人生观价值观的认识上走向歧途。 　　三、用好新媒体加强大学生思想政治工作的对策建议 　　（一）大学教育管理者要掌握技能，提升认识，转变观念 　　大学生思想政治教育主体是大学教师，由于年龄和各方面的原因大学教师和学生的学习生活中使用媒体方式相异。 　　第一，新媒体工具的普及要求大学思政教师熟练的运用，据统计大学思政教师能够正常使用新媒体的教师数量仅为61%，还未达到要求。大学思政教师应该充分了解熟练掌握新媒体工具，通过这些渠道更加的能够深入学生当中，了解学生，帮助学生解决思想上的困难。 　　第二，思政教育运用新媒体的方式开展要有正确的方向以及针对性。新媒体具有开放性的优势，只有思政教育者运用足够的精力愿意了解深入学生，能够及时掌握学生的思想变化，要想思政工作到达事半功倍的效果，最主要是了解学生在想什么。 　　第三，网络思维和网络语言的了解和应用，新媒体的衍生物成为新媒体信息沟通的重要形式，大学思