新媒体时代大学生社会主义核心价值观践行路径探析.docVIP

PAGE  PAGE 8 新媒体时代大学生社会主义核心价值观践行路径探析 　　摘 要： 新媒体的飞速发展对大学生践行社会主义核心价值观的影响广泛而深远。社会主义核心价值观在社会价值体系中处于核心地位，是实现中国梦的内在精神和生命之魂。大学生是未来实现中国梦的主力，能否积极践行社会主义核心价值观，直接关系中国梦实现。文章提出新媒体时代应准确把握当前大学生践行社会主义核心价值观教育，分析其陷入困境的原因，积极探寻践行的有效途径，提升践行社会主义核心价值观的实效性。 　　关键词： 新媒体时代 大学生 社会主义核心价值观 践行路径 　　社会主义核心价值观“传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景”①，它是社会主义核心价值体系内容的高度凝练和概括，它集中体现了中华民族的理想目标、信仰追求和价值规范。当前，社会进入新媒体时代，积极引导大学生践行社会主义核心价值观，是目前高校社会主义核心价值观教育工作面临的一项重要课题，也是高校贯彻落实党和国家教育方针政策及十八大精神的重要体现。 　　一、当前大学生践行社会主义核心价值观存在的问题及原因 　　自从党的十七大提出“建设社会主义核心价值体系”和“积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”的要求，社会主义核心价值观教育已经深入大学生思想政治教育的各个环节。大学生社会主义核心价值观主流是健康、积极向上的，但是，受传统教育模式、网络新媒体、学生自身价值多元化的影响，践行过程中依然存在一些不容忽视的问题。 　　（一）传统教育模式的影响。 　　列宁曾在《怎么办》一书中，第一次为我们系统阐述了“灌输”理论。他认为灌输理论主要包含两层含义：“一是向工人群众灌输他们原本不了解或不具有的先进的无产积极意识；二是引导工人群众善于从工人阶级的角度去认识问题，认清社会生活中无产阶级与资产阶级的对立，无忘无产阶级的历史使命，帮助无产阶级提高革命理论和觉悟，使得无产阶级运动革命由自发化向自觉化发展。”②实际上列宁强调的这种灌输是一种经过梳理、提炼后的科学灌输，是一种双向互动的学习过程，并非简单化填鸭式的单向灌输。然而，传统的价值观教育大多以“满堂灌”教学为主，但目前高校在进行社会主义核心价值观教育的过程中，教学模式单一，教学方式简单，往往采用“灌输”、听讲座报告、组织学习等讲授方式，缺乏针对性，由认知社会主义核心价值观变成了“考”社会主义核心价值观，把考试作为学习效果的衡量标准，导致一些大学生对社会主义核心价值观的认同与践行停留在以“应付”考试为目标的阶段上，不能准确地把握社会主义核心价值观的基本内容和科学内涵。 　　（二）网络等新媒体的影响。 　　全球化背景下，网络世界的精彩与丰富性，改变着大学生的学习、生活和思维方式，使他们充分享受到思想、知识的满足和精神世界的愉悦，沉浸于虚拟的网络世界流连忘返。网络在促进各国文化交流的同时，为部分西方国家构建意识形态霸权创造了条件。“由于美国等发达国家主导互联网，凭借技术和信息传播等优势推销自己的意识形态，网络上的各种信息隐含并充斥着西方的价值观念”③。西方国家针对我国当代大学生群体的特点，利用电视、广播、网络等媒体对我国进行个人主义、享乐主义、拜金主义等社会思潮的渗透，对我国意识形态领域的建设和价值观建设提出了严峻挑战。 　　（三）主体价值取向的影响。 　　当今时代的网络新媒体飞速发展，为大学生获取和传递信息带来了便捷。网络文化与虚拟空间给大学生的生活方式和存在形式带来深刻影响的同时，对大学生价值观产生了影响。大学生的认知能力、思维能力、政治理论素养、人生阅历、鉴别能力等方面的不足，世界观、人生观和价值观等方面尚未形成，在社会主义市场经济深入发展，信息网络高速发展，社会结构深刻转型的背景下，一些人容易受外部社会环境、自身实际困难与问题的影响。加上学校尚未形成完善的校园网络管理系统，大学生网络社团不受重视等，“一些西化的，低级庸俗的、非理性的、急功近利的甚至腐朽的价值观念不断侵蚀着他们的心灵。”④使某些大学生的价值取向出现偏差。 　　二、新媒体时代大学生践行社会主义核心价值观的路径选择 　　大学生践行社会核心价值观是认同社会主义核心价值观的目的。探讨高职大学生如何“使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去”⑤显得尤为重要。 　　（一）创新社会主义核心价值观的教育模式。 　　社会主义核心价值观认同是社会主义核心价值观践行的基础。社会主义核心价值观内容具体全面、广泛，要改变抽象的“灌输”、呆板的说教、呆滞的宣传，就要充分考虑学生个体的特点及需求，利用各种教育途径和方法使社会主义核心价