汉语言文学专业学生自主学习能力的培养研究.docVIP

PAGE  PAGE 8 汉语言文学专业学生自主学习能力的培养研究 　　摘要：汉语言文学是我国传统文化发展与民族意识形成的一种学术载体，能够培养学生的文学素养以及综合性文化知识。汉语言文学是一种语言性知识，主要培养学生对国语知识的有效掌握，学生不仅要掌握不同的体裁知识，还要具有一定的汉语言写作能力，从而提升学生自身的综合素质水平。为了在整体上提高学生学习汉语言文学的自主学习能力，需要根据学生的学习兴趣，利用不同的教学手段合理改善。 　　关键词：汉语言文学；学生；自主学习；培养 　　中图分类号：H193文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）05-0146-02 　　随着新时期教学改革的不断推进，培养学生的自主学习能力已经成为当前教学工作中的主要方式，能够在较大限度上提升学生的自身素质。学生形成的自主学习能力水平高低已经成为教师教学、学生素质培养工作的主要依据。因为汉语言文学是一种语言性知识，主要培养学生对国语知识的有效掌握，学生不仅要掌握不同的体裁知识，还要具有一定的汉语言写作能力，从而提升自身的综合素质水平。 　　一、培养学生自主能力的意义 　　培养学生的自主能力是当今社会发展的需要。随着社会的不断进步以及科学技术发展，仅依靠学校学习知识是远远不够的，在信息社会发展中，学生要不断丰富自身，在课堂以外，通过自主学习，时时吸收新鲜的知识养分。而且，培养学生的自主学习能力是个体发展的需要，学生在自主学习中才能提高学生的学习质量，提升自身的价值水平。另外，培养学生的自主学习能力还能提高课堂的学习效率。 　　二、汉语言文学专业学生自主学习能力的培养 　　（一）增强学生的学习兴趣 　　学习兴趣是学生自主学习的主要源头和动力，激发学生的学习兴趣能够充分调动学生的学习兴趣。在汉语言文学教学过程中，以多种方式方法增强学生的学习兴趣具有重要意义。 　　1.为学生营造一个轻松的学习氛围 　　一个轻松的、愉快的学习氛围下，教师与学生平等、合作，友好学习，从而保证学生能够积极投身到汉语言文学学习中去。而且，该教学氛围还优化了传统的课程教学形式，使学生在这种开放式教学活动中能够充分发挥自己的个性，并展示自己的才华，使学生在学习与教学中充分展现自我，以最大的满足感激发出自身的学习积极性。其次，教师还要真诚地帮助学习上有困难的学生，为汉语言文学专业学生营造一个良好的学习氛围。 　　2.开展合作学习 　　开展合作学习能够激发学生的学习兴趣。合作性教学形式是指在课堂上为学生创建一个学习小组，并通过合作学习促进学生在学习中能够相互合作，从而提高其良好的学习效果。小组学习的创建是以成绩好的学生作为组织者，不仅要激发学生在班级中的学习兴趣，提升学生的学习进取心，还要增进学生与学生之间的关系，使班级形成较强的学习凝聚力。实践证明，开展合作学习的教学形式能够提升学生的学习效率与学习质量，在这种合作教学形式下，小组之间的学生能够以不同的思维方式、不同的学习方式以及不同学习能力相互促进、相互交流，以使学生有效掌握相关知识。 　　3.引导学生之间的竞争趋势 　　促进学生之间形成良好的竞争趋势，能够培养学生的学习兴趣。因为学生之间，只有竞争才能促进学生的学习进步。竞争与奖励能够刺激学生的学习兴趣，并为学生的学习兴趣提供有效手段。在竞争式学习过程中，通过小组比赛的模式能够使学生展现自我表现形式，并使学生形成一种自尊心、荣誉感，从而引导学生积极参与到汉语言学习过程中去。 　　4.开展启发式教学 　　启发式教学能够激发学生的学习兴趣，一般情况下，有经验的教师能够把握教学重点，并在实际教学中，能够向学生提出启发性的问题或故事，并充分调动学生的思维形式，以增强学生的好奇心。在这种启发式教学过程中，不仅能激发学生的学习兴趣，还能使学生主动思考，从而培养学生的自主学习能力。 　　5.现代教学手段的使用 　　使用灵活性的、现代化的教学手段能够充分调动学生的兴趣。因为传统的教学方式可能导致学生学习汉语言文学的兴趣降低，并使学生在学习中更容易产生疲劳感。灵活的现代教学手段将文字、图像、声音综合于一体，给学生以丰富的教学内容，便于增强其学习兴趣。学生在这种现代化教学形式下，不仅关注点更集中，还能提高学生的自主学习能力。 　　（二）利用合适的教学方式 　　随着新时期教学改革的不断体现，利用传统的教学方式已经无法满足现代化的发展需求。所以，在当前的教学模式下，不仅要提出新的教学形式，还要优化原有的教学方式，从而不断提升学生的自主学习能力。 　　1.制定自主学习计划 　　执行自主学习计划是培养学生自主学习能力的首要目标，但在大部分的教学中，学生根本不能保证教学形式的完善性。所以，在为学生制定自主学习计划期间，需要教师对其积极指导，