ian光的传播教案课件.pptVIP

光的直线传播;;;;;生活中绚丽多彩的光;密密树林档不住阳光“直”的追求;同学们：如果没有光能形成如此美丽的景象吗？;色彩斑斓的光现象;上图为生活、生产中各种各样的光源。请你分析它们的共同特征？;分类光源;结论1：;光源;灯笼鱼也会发光;属于天然光源的是： _____________________________;;问题二：光是如何传播的呢？ 怎样表示光的传播;激光束是直的;夜色中射向天空的激光;? 树林中透过的阳光是一条条直线.;;光在同种、均匀、透明介质中是沿直线传播的，且可以在真空中传播。 ;怎样表示光的传播　　;光线:表示光的传播路径和方向的带箭头的直线.;小知识:;问题三:光沿直线传播在我们的生活中有哪些应用？; 射击瞄准: “三点一线”才能射得准，即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在一条直线上.;; 2005年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的千手观音演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。 观众看不见邰丽华（领舞者）身后站着的其她舞蹈者这是因为光的 的缘故.;光的直线传播在生活、生产中的应用;小孔成像;; 小孔成像;在图中你能画出光行进的经迹吗？ 试试看？;;;神秘的日食和月食;（2）影的形成:;光的直线传播在生活、生产中的应用;日食成因：当月球运行到太阳和地球之间，并近似在一条直线上，月球挡住太阳光形成影子。从地球上月影的区域看去，太阳甚至全部被月亮遮挡，这样就形成日食。;月食成因：; 例1：当地球运行到太阳与月亮之间时就会发生月食,图给出了地球挡住太阳的影区.当月球部分进入_____影区时发生月偏食. 当月球全部进入_____影区时, 就会发生月全食. ; 例2：当月球运行到太阳和地球之间适当位置时，就会出现日食（如下图）．在A、B处的人们看到的是日____食，A处看到的是______图形象，B处看到的是____图形象；在C处的人们看到的是____食，看到的是____图形象．若这时在高空经过D处，看到的则是日___食，看到的是___图形象．;小结：光沿直线传播的应用;光具有能量 光源之所以自行发光，是因为消耗了其它形式的能，转化成了光能 萤火虫─生物能→光能； 电灯泡─电能→光能 ; 太阳─核能→光能;问题四：光的传播有多快;光的传播速度;1、感悟光速：;你知道吗?;课后阅读——我们看到了古老的光。思考：1 光年是什么单位的物理量？2 我们为什么可以看到古老的光？3 牛郎星和织女星的距离是多少千米？;科学世界;光年 1年=1x365x24x3600s 1光年 x3.0x105km/s=9.46x1012km;当堂训练;当堂训练;当堂训练;7. 请你列举几个能说明光沿直线传播的例子：_____________________________。; 9.打雷时，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总是先 ，这说明，光的传播速度比声音的传播速度 。 ;当堂训练;2、关于光的传播，下列说法正确的（ ） A 光总是沿着直线传播 B 光只有在真空中才沿着直线传播 C 光在同种均匀介质中传播路线是直的 D 光在不同介质中传播速度相同;3、光从空气射入液体中时，它的传播速度 （ ） A.一定增大 B.一定减小 C.保持不变 D.可能减小 ,也可能增大 ;4.在下列的一些生活场景中，利用了光在同种均匀介质中沿直线传播特点的是（ ） A.在树荫下“躲太阳” B.用放大镜观察细小物体 C.对着平面镜梳妆 D.站在岸边观赏水中的游鱼 ;1.能够发光的物体??做光源。光源分天然光源和人造光源。; 利用光的直线传播规律解释; 光是多彩的，光是神奇的，由 于有了光，我们能感受到大自然的 美妙，由于有了光，给我们的生活、学习、工作带来了诸多方便。 请同学们想象一下;祝同学们学习进步谢谢合作