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动手做做看_公开课2
人有两件宝, ( )和( )。
（ ）会做工，（ ）会思考
用( )不用( ),想到做不到;
用( )不用( ),事情做不好。
( )( )都要用,才会有创造。 ;13动手做做看 ;;;会读的字;;朗;动手做做看; 慢 — 漫
篇 — 骗 ;（1）老爷爷（ ）地走；
（2）水满了，从鱼缸里（ ）出来。
（3）发大水了，河水（ ）过了小桥。;思考课文讲了一件什么事？;我能这样说;读课文，找找故事的主人公。;朗志万;“动手做做看”是谁给我们的建议？
从课文中找出句子来读一读。;再读课文。思考：
１、朗志万提出了什么奇怪的问题？
２、小朋友对他提出的问题有什么反应？如果是你，你有什么想法？
３、伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？
;;;
一个小朋友（ ）地说：“（ ）。”
另一个小朋友（ ）地说：“（ ）。”;
伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”;;伊琳娜为什么生气了？;伊琳娜为什么生气了？;;;图上的小朋友是谁？她在干什么？;动手做做看;; 伊琳娜生气责怪朗志万“哄骗”了他们，那朗志万真的是在“哄骗”他们吗？;; 对别人提出的或生活中遇到的问题，你动脑筋想了吗？动手做了吗？;; 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，不一定（ ），要（ ）。” ;伊琳娜听懂了朗志万的话， 你听懂了吗？ ; 伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。; 假如你是伊琳娜，听了朗万志的话，你可能会说什么？;;;;我会说;;想一想：哪种说法是对的？;续写;;动手做做看（小实验）;;课外链接;;;;;; 我最好的老师?? （美国）?大卫·欧文;;;;;;;会写的字
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