中学八年级物理上册 4.1 声音的产生与传播课后分层训练 （新版）北师大版.docVIP

PAGE  声音的产生与传播 1．(江苏苏州中考)关于声音，下列说法正确的是(　　)。 A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108 m/s 2．声音是由物体的振动产生的。风吹树叶哗哗响，是________在振动；笛子等管乐器发出动听的声音，是由________振动产生的。 3．“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰。声音是由物体的________产生的，涛声是通过________传到人耳的。 4．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________________________________________________________。 5．如图所示是小明所做的一个听声的实验，???将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用钢笔轻轻敲打衣架，使声音通过________传入他的耳朵，接着，小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现，固体传声的本领比空气________(选填“强”或“弱”)。 能力提升 6．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 (1)悠扬的笛声是空气________产生的。 (2)声音在水中的传播速度________(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。 (3)在月球上，声音不能传播的原因是_____________________________________。 7．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面的两步实验： (1)将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音的大小。 (2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤(1)，比较声音的大小。 请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中。 声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时分析与论证：声音靠________传播到远处。 8．已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。 (1)实验器材：___________________________________________________________； (2)实验步骤：___________________________________________________________； (3)实验分析与结论_______________________________________________________。 答案与解析 1．A　解析：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质，真空不能传播声音，介质不同，声音的传播速度不同，物体发出声音，若没有传播声音的介质，则声音不能向外传播，我们就听不到声音。 2．树叶　管内空气(或空气柱) 解析：任何声音都是由物体的振动产生的，如风吹树叶哗哗的响声，是由树叶振动产生的；管乐器和吹奏乐器发声都是由空气柱的振动产生的。 3．振动　空气 解析：声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，我们听到的涛声是通过空气传到人耳的。 4．发声体在振动(或音叉在振动，或发声的音叉在振动)　空气能传播声音(或气体能传播声音) 解析：甲图泡沫塑料球被弹起，说明音叉在振动，由物体振动发出声音；乙图右边音叉振动，引起左边音叉振动，说明空气能把振动这种机械运动向远处传播。 5．空气　强 解析：声音的传播需要介质，固体传声的本领比液体、气体强。 6．(1)振动　(2)大于　(3)声音不能在真空中传播 解析：(1)声音是由物体的振动产生的，悠扬的笛声就是笛子中的空气振动产生的；(2)声音在不同的介质中传播的速度不同，在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；(3)声音的传播需要介质，真空不能传声，月球上没有空气，所以声音不能传播。