中学高中化学 第一单元 化石燃料与有机化合物（第3课时）导学案 苏教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学2014高中化学 第一单元 化石燃料与有机化合物（第3课时）导学案 苏教版必修2 【学习目标】 1．了解有机物中同分异构现象的出现原因 2．了解简单烷烃同分异构体的书写方法 3．培养学生的有序思维。 【重点难点】 同分异构现象和同分异构体的书写。 【学习内容】 一．同分异构现象、同分异构体 碳原子数分子式可能有的烷烃种类4C4H1025C5H1236C6H1457C7H1698C8H181810C10H227514C14H30185816C16H341035920C20H42366319有机物种类繁多，在每年新合成的化合物中有90%以上是有机物。请同学们看资料，这是一些不同碳原子数的烷烃的化学式和可能的种类。科学家在研究物质的组成时也遇到了一些类似的问题：他们发现有许多物质分子组成相同，但性质却不同，例如在研究烷烃的组成和性质时，发现C5H12这一种组成的物质，对应三种不同的性质。 名??称正戊烷异戊烷新戊烷分子式C5H12分子量72.15色??态无色液体无色液体无色气体熔??点-130℃-159.9 ℃-16.5℃沸??点36.1℃27.8 ℃9.5℃密??度0.62620.62010.6135溶解性?溶于乙醚、乙醇?等有机溶剂? C5H12化学组成相同，却有三种不同的性质的原因可能是什么？根据推测可能是具有三种不同的结构。根据烷烃的组成特点，不难写出可能的三种结构，请同学们试写一下。 1．同分异构现象：化学上把这种具有相同分子式，但具有不同结构的现象叫做同分异构现象。 2．同分异构体：具有同分异构现象的化合物之间互称为同分异构体。 3、思考：烷烃产生同分异构现象的原因。 【判断】：CH4、C2H6、C3H8、C4H10是否有同分异构体？为什么有的烷烃有同分异构体，有的烷烃没有同分异构体？ 【练习】自己阅读下面书写同分异构体的方法，写出C6H14、C7H16的烷烃的同分异构体的结构简式（思考如何不写重复、不漏写？） 4．书写方法 （1）力求顺序性 按一定的顺序进行书写，可有效避免遗漏、重复现象的发生，顺序为：无支链→有一个支链（先甲基后乙基）→有两个支链……；支链的位置：由中到边但不到端。当支链不止一个时，彼此的相对位置应是先同位再到邻位后到间位…… （2）采用对称性 在同分异构体的书写中若将原子在空间的排列看作是几何图形的话，则可利用几何中的对称性知识，以解决重复书写同分异构体的问题，使书写过程得到简化。 （3）做到简约性 所谓简约性是指在书写同分异构体的最初阶段，只写出有关碳原子间的排列情况（即碳骨架），氢原子开始时均不写出，待碳原子间的排列顺序确定后，再依据碳为四价用氢原子补齐碳的剩余价键。 解析：按照上述步骤先写出碳原子的结构（称为碳骨架）。 a．无支链：C—C—C—C—C—C b．有一个支链： c．有两个支链： 在b中主链碳原子以③号碳为对称点，②、④号碳原子对称，故甲基连在②号碳原子上与连在④号碳原子上一样。c中以②、③号碳原子之间的键的中点为对称点。②、③号碳原子对称，两个甲基连在②号碳原子上与连在③号碳原子上一样。故共有5种碳骨架， 点拨：作为基本??识，当主链碳原子数目少于5个时，烷烃分子中不可能有乙基作支链，主链碳原子数目少于3个时，烷烃分子中不可能有支链，首尾碳原子上不可能有烃基作取代基，②号（或倒数第②号）碳原子上无乙基。