中学高中生物 2.4.1 免疫调节导学案 新人教版选修3.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 2.4.1 免疫调节导学案 新人教版选修3 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1．概述免疫系统的组成。 2．说出免疫系统的防卫功能。 3．说明体液免疫的过程。 【重点难点】 重点：1．免疫系统的防卫功能。 2．体液免疫的过程。 难点：1．免疫系统的防卫功能。 2．体液免疫的过程。 【自主学习】 一、阅读教材P35-36内容免疫系统的组成 1.免疫是机体的一种 ，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。 2. （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） （ ） 免疫 系统 免疫细胞 （ ） （发挥 （ ） 作用的细胞）（位于： ） 免疫活性物质： 。 （ ） 二、阅读教材P36-37免疫系统的防卫功能 第一道防线由________和_______构成 1. _________免疫　　 第二道防线由________和______构成 免　　　　　　　　　 疫　___ _ __免疫 _____免疫 （第三道防线）　 ______免疫 2．抗原：能引起机体产生 的物质。 3．抗体：机体的浆细胞产生特异性免疫反应的专门抗击某种 ，本质是 。主要分布于_________，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。 4. 体液免疫的三个阶段及过程 抗原 【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 （一）免疫系统的组成 1.我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病，这是为什么？ 2.人被HIV感染后，也并不立即得病，一般有几年时间的潜伏期，这是什么原因？ (二)免疫系统的防卫功能 Ⅰ.人体三道防线 1.请你根据皮肤擦伤后便红肿、发炎到痊愈的过程，发炎是怎样一回事？ 2．为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么作用？ 3. 狗、牛等动物在受伤后，会用沾满唾液的舌头舔伤口，这样有利于伤口愈合，这是为什么？ 4．例;下图是关于人体免疫的卡通图解，根据图示回答下列问题： ??? ?? ? 1)．表示人体保卫自身的第一道防线的图是????????? （填写图中字母代号）,表示人体保卫自身的第二道防线的图是????????? （填写图中字母代号）; 2)．第一道防线和第二道防线都属于?????? ??? 性免疫，其特点是??????? 4. 知识迁移 “人体抵抗各种病菌、病毒、寄生虫的道道防线，究竟是怎样的呢？” Ⅱ．教材P37体液免疫示意图: 1、抗原进入机体后首先会引起怎样的变化？ 2、有几种细胞参与这个过程？ 3、最后抗原是怎样被消灭的？ 4、特异性是如何体现的？ 5、思考一下，抗体主要分布在哪里？假如抗原已进入细胞，抗体还能起作用吗？ 6.写出体液免疫过程的图解： 【课堂小结与反思】 1.推敲非特异性免疫的特点，从中对比猜测特异性免疫的特点，补充完成“非特异性免疫和特异性免疫特点的比较表”。 ?非特异性免特异性免疫 作用范围 形成时间特性 2. 【自我检测】 1、下列不属于免疫器官的是（ ） A、脾 B、淋巴结 C、扁桃体 D、肝脏 2、在胸腺中成熟的是（ ） A、淋巴细胞 B、吞噬细胞 C、T细胞 D、B细胞 3、关于浆细胞来源的叙述正确的是（ ） A、浆细胞多数来源于B细胞直接受到抗原的刺激 B、记忆细胞在处理抗原后能够产生浆细胞 C、浆细胞多数产生于T细胞呈递抗原后 D、B细胞在胸腺中发育为浆细胞 4、可以成为人体第三道防