临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第4课《诗两首》课件 新人教版.pptVIP

诗两首;假如生活欺骗了你;作者简介： 　　普希金（1799－1837），俄国诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向; 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。;问课堂 我们一起来朗诵本诗，请同学们提出自己关于本诗的问题。;１、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ ２、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？ ３、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ ;　　文中的“欺骗”可以怎样理解？在生活中，你被欺骗过吗？你是如何处理的？;作业： 1. 背诵《假如生活欺骗了你》。 　 2. 阅读《未选择的路》，提出你的问题。 ;　　古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。;未选择的路;作者简介： 　　美国诗人，生于加利福尼亚州一教师家庭，幼年丧父，由母亲抚养成人。母亲的苏格兰人的忠诚和虔诚的宗教信仰对弗罗斯特有很大影响，使他的作品既崇尚实际又富有神秘色彩。 　　中学时代显露出对诗歌的兴趣，1898年因肺病中断大学学业，从事养鸡。1900年举家迁往德里，创作出最优秀的诗歌，未获重视。1912年他带领全家迁居英国，立刻出版了诗集《少年的意志》（1913）和叙事诗选《波士顿以北》（1914）。英国评论家的赞誉引起了美国出版界的重视，三家出版公司开始向他约稿。 　　弗罗斯特认为，对于一个诗人来说，大自然和宗教一样重要；满足于用“旧形式表达新内容”，学习华兹华斯用普通人的口语抒发感情，描述日常生活的事件与场景。 ;未选择的路;朗读文章，思考下列问题： １、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是一种什么表现手法？ ２、这首诗到底想告诉我们什么？ ３、在诗歌表现出的情绪上，《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同??;问自己 读完这篇诗歌，你有什么需要解决的问题？;小　　结 　　诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上。题目也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又要写未选择的呢？其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。这样写来给这首诗增加了忧郁的情绪。