九年级化学上册 第2章 第2节 奇妙的二氧化碳配套课件 沪教版.pptVIP

第2节　奇妙的二氧化碳 ;学习主题 一 自然界中的二氧化碳 【问题导引】空气中的二氧化碳有什么重要作用?为什么空 气中的二氧化碳能保持一定的含量?二氧化碳对我们的环境 与生活有什么影响? 1.空气中二氧化碳的作用: (1)绿色植物进行_________的原料。 (2)参与自然界中的许多变化,直接影响我们的生活。;2.二氧化碳在自然界中的循环: (1)产生。 _______________、燃料(煤、石油和天然气)的燃烧、微生物 的分解都会产生二氧化碳。 (2)消耗。 植物的_________会吸收二氧化碳。;3.温室效应: (1)定义。 当大气中的_________等气体的含量升高时,会增强大气对太 阳光中红外线辐射的_____,阻止地球表面的热量_________,使 地球表面的平均气温_____的现象。 (2)危害。 全球气温_____,冰川_____,海平面上升,淹没部分沿海城市,使 土地_______、农业减产等。;当大气中的二氧化碳含量升高时会导致温室效???,因此大气中的二氧化碳含量越低越好。这种认识是否正确? 提示：大气中二氧化碳含量很低时,绿色植物无法正常地进行光合作用,同时也无法为人类及其他生物提供充足的氧气。;学习主题 二 二氧化碳的奇妙变化 【问题导引】二氧化碳的物理性质和化学性质是怎样的?什 么是化合反应和分解反应? 1.二氧化碳的状态变化: (1)在通常情况下,二氧化碳是一种_____、_____的气体,在 加压、降温条件下可得到_____二氧化碳,进一步加压、降温 即可得到_____二氧化碳,又被称为“干冰”。 (2)干冰常用于_________,主要利用了其升华时需从周围环 境中_____大量热量的性质。;2.二氧化碳与水的反应: (1)水溶性。 在通常情况下,1 L水中大约能溶解____二氧化碳气体,增大 压强,会溶解得更多。常用于生产汽水等碳酸饮料。;(2)与水反应。 ①石蕊试液的颜色变化 A中由_____________,B中又变成_____。 ②反应的文字表达式 A.____________________ B.______________________;3.二氧化碳与澄清石灰水反应(常用于检验二氧化碳的存在): (1)现象:二氧化碳能使澄清石灰水_______。 (2)反应的文字表达式: _____________________________ 4.化合反应与分解反应: (1)化合反应。 ___________________________________的反应。 (2)分解反应。 ___________________________________的反应。;学习主题 三 二氧化碳的制备与利用 【问题导引】实验室里制取二氧化碳的原理是什么?为什么二氧化碳可用于灭火? 1.二氧化碳的实验室制法: (1)实验装置。 ;(2)原料:稀盐酸与大理石(或石灰石,主要成分都为_______)。 (3)原理:________________________________。 (4)收集:由于二氧化碳密度比空气大,常用___________集 气法收集。;【方法提示】气体的收集方法 收集某种气体的方法,取决于该气体的性质,主要有以下几种: (1)向上排空气集气法:适用于不与空气反应且密度比空气大的气体。 (2)向下排空气集气法:适用于不与空气反应且密度比空气小的气体。 (3)排水集气法:适用于不易溶于水、不与水反应的气体。;2.二氧化碳与灭火: (1)制取一瓶二氧化碳,用燃着的火柴伸到瓶中,观察到 _________,说明二氧化碳___________。 (2)倾倒二氧化碳的实验。 ①实验现象:蜡烛_________依次熄灭。 ②实验结论:二氧化碳不_________(属于化学性质),密度比 空气的___。 (3)应用:可用于灭火。;1.实验室制取二氧化碳为什么用稀盐酸,而不用浓盐酸?能否用稀硫酸代替稀盐酸? 提示：由于浓盐酸有挥发性,会挥发出氯化氢气体,使制得的二氧化碳气体中混有大量氯化氢气体而不纯;而稀硫酸与块状大理石(或石灰石)反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在大理石(或石灰石)的表面,使反应难以继续进行。;2.气体的检验与验满有什么区别? 提示：气体的检验是证明某种气体是不是要收集的气体,而验满是已知收集的是某种气体,证明是否收集满。比如不能用燃着的木条检验二氧化碳,因为能使燃着木条熄灭的不仅是二氧化碳,还有氮气等。;学习主题 四 二氧化碳与人体健康 【问题导引】当空气中的二氧化碳含量超过正常含量时,会 对人体的健康产生什么影响?如何检验人要进入的地方二氧 化碳的含量? 1.二氧化碳本身没有毒性,超过正常含量时,对人体有害。所 以在人群密集的地方,应该注意通风换气。 2