[名校联盟]信息化教学设计案例.doc

信息化教学设计案例 设计者 刘家兰 案例摘要 本课程要求学生通过教师幻灯片演示插入艺术字、剪贴画和图片边演示边讲解的方式学习在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片，并能够自主创作新的演示文稿 教学题目 第三单元 感受媒体 第七节 插入艺术字、剪贴画和图片 所属学科 信息技术 学时安排 1课时 年级 七年级 所选教材 信息技术（天津市教育教学研究室 编著） 一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：1、熟悉PowerPoint的使用方法； 2、会自己制作在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片； 3、充分掌握制作内容丰富形式多样的幻灯片的制作方法。 过程与方法：充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题，并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。 情感态度与价值观：1、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力； 2、提高学生交流表达信息的能力，并能对他人的设计做出正确的评价。 2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析） 这一节的内容是要求学生学会在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，并能够自主完成一项任务。提高学生灵活是使用幻灯片制作演示文稿的能力。 教学重点：1、插入艺术字 = 1 \* GB3 ① 改变艺术字的大小和倾斜方向 = 2 \* GB3 ② 拖动黄色“旋转手柄”是艺术字改变弯曲度。 2、插入剪贴画和图片 = 1 \* GB3 ① 改变剪贴画、图片的大小和位置 = 2 \* GB3 ② 来自文件的图片。这里不仅可以选定图片的选定位置，还可以选定不同类型的图片 教学难点：创意主题的确定和收集素材 3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题） 同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢？ 二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 七年级学生对新鲜事物好奇心非常强并且对于艺术字，图片这样形式的内容兴趣特别浓厚，而且有强烈的表现欲望。 2、通过这一任务让他们的想法表现欲望得到实现。 三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境选择（打√） （1）WEB教室 （2）局域网 √ （3）城域网 （4）校园网 （5）因特网 （6）其他 2．学习资源类型（打√） （1）课件√ （2）工具 （3）专题学习网站 （4）多媒体资源库 √ （5）案例库 （6）题库 （7）网络课程 （8）其他√ 3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容） 1、电子学习档案袋 2、学生通过Internet下载幻灯片中使用到的图片 四、学习情境创设 1．学习情境类型（打√） （1）真实情境 （2）问题性情境√ （3）虚拟情境 （4）其他 2．学习情境设计 同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢？ 五、学习活动组织 1．自主学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）抛锚式 √ Internet下载资源，教学光盘中的艺术字体 制作在演示文稿中插入艺术字、图片和剪贴画 边讲解边演示引导学生完成教学任务 （2）支架式 （3）随机进入式 （4）其他 2．协作学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）竞争 √ 要求选择不同主题的同学的设计得演示文稿要各具特色。 Internet网上资源和教学光盘素材库 思考，设计出有自己特色的作品。 启发引导 （2）伙伴 （3）协同 （4）辩论 （5）角色扮演 （6）其他 3．教学结构流程的设计 导入新课 导入新课 作品赏析提出问题 学生思考并回答问题 结合任务介绍怎样插入艺术字图严 教材布置教学任务、并对学生进行指导 学生完成作品的制作 教学总结 教学环节 教师活动 学生活动 引出主题 导入新课 同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢？ 让学生欣赏几个作品，并思考下列问题： 该作品有什么特点？ 倾听 欣赏并思考 回答问题 插入艺术字 （1课时） = 1 \* CHINESENUM3 一.插入艺术字 ①改变艺术字的大小和倾斜方向。②拖动黄色“旋转手柄”使艺术字改变弯曲度。 布置本节教学任务：学生创作在自己的演示文稿中插入艺术字。 学生倾听 完成教学任务 插入图片和剪贴