10.浮力复习课.docVIP

樊城区 竹条实验中学 学校 八 年级 物理 学科导学案 课题：浮力 课型：复习课 课时： 1 （具体课时任务：第一课时 ；第二课时 ）主备人： 学习目标：（1）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。 （2）通过观察分析，了解浮力的产生。通过收集，交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 重难点: 对阿基米德原理的理解，浮力在生活中的应用。浮力的应用和物体的浮沉条件。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结 故事引入：死海不死 生活中有哪些浮力现象？ 多媒体展示图片：万吨巨轮水中为何不下沉？热气球为何腾空而起？ 本节课就让我和同学们一起乘着浮力之舟航行在知识的海洋中吧！  探究浮力的产生 木块漂浮在水面上受到浮力，那么在水中下沉的物体是否也受到浮力呢？（多媒体展示探究问题1：如何证明在水中下沉的物体也受到浮力呢？） 实验证明浮力的产生。 探究浮力的大小 你知道阿基米德是如何鉴定王冠的吗？让我们回到以前课堂上的实验中来。刚才的实验给出了一种求浮力的方法，那么浮力的大小跟什么有关？ 如何利用弹簧秤、烧杯、水、细线测一块不规则石块的密度？ 物体的浮沉条件 多媒体展示探究问题3：鸡蛋放在清水中为什么会下沉？怎样使鸡蛋浮起来？ 浮力的应用 浮力在生活中有哪些应用？ 轮船 潜水艇 气球和飞艇 密度计 例题：一艘轮船从海面驶入到河面上，它所的受的浮力怎么变化？它从海面驶入河面船身是浮起来一些还是沉下去一些？ 五、浮力知识小结 对学 对子检查独学完成情况： 群学 合作研讨重难点内容： 探究浮力的大小 物体的浮沉条件 预展 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题 方案一： 学生到讲台上演示实验。 步骤：1、用弹簧秤测出铝块在空气中的重力。2、再将铝块浸没在水中，观察示数减小。说明铝块受到了向上的浮力 方案二 你知道阿基米德是如何鉴定王冠的吗？让我们回到以前课堂上的实验中来。（多媒体回放实验：探究浮力的大小） 刚才的实验给出了一种求浮力的方法，那么浮力的大小跟什么有关？ 如何利用弹簧秤、烧杯、水、细线测一块不规则石块的密度？ 建议：（多媒体展示探究问题） 方案三 观看阿基米德原理的实验，思考。 建议：学生分组探究，设计实验方案 方案四 学生分析得出物体浮沉的条件 建议：1、把你的收获与同学交流分享， 比一比，看哪位同学的收获 最多？ 2、利用多媒体逐条展示。  等 当堂测评 分层达标 基础落实★基础落实★ 重为10N的小球悬浮在盛水杯中，用力的图示表示小球所受的浮力和重力。 2、质量为1000千克，体积为800分米3的鱼雷，在水中上浮还是下沉？ 发展能力★★ 3、一个物体在空气中用弹簧秤称，读数为1.6牛，或把物全部浸没在水中，弹簧秤的读数为0.6牛。求①此物体所受的浮力 ②物体的体积 ③物体的密度 提升素养★★★欢欢利用小试管、螺母和细线制成一个“土密度计”，“土密度计”在酒精（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）中静止时露出液面的高度为2cm； “土密度计”在水中静止时露出液面的高度为3cm；“土密度计”在硫酸铜溶液中静止时露出液面的高度为3.8cm。则此硫酸铜溶液的密度为　　　　 kg/m3。