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《探索 》2008年第 6期 “传统思想政治教育 ”:一个需加以分析的术语 杨增岽 1 , 黄 　飞 2 (1.清华大学 高校德育研究中心 , 北京 100084;2.中南大学 学工部 , 湖南 长沙 410083) 　　摘 　要 :“传统思想政治教育 ”是近年来思想政治教育 学科研究 中频繁 出现的 一个术 语 。 此论者 多以改 革开放 或确立市场经济 为界 , 将之前我们党的思想政治教育笼 统称为 “传统思想 政治教育 ”, 并冠予 “灌输 、主 客对立 、政治 工具性 ”等特征来否定性地描述 , 夸大 了历史事实 。 透视文本 , 批驳传统思想政治教育的 “叙事方式 ” , 把一 些问题绝 对化 、静态化 , 实际上不可 避免成了一种假定存在 , 其 实践中 的真实 性本身就 是个疑 问 , 体现在 :现实 中难以 找到与 其所论较为一致 的状态 , 缺乏足够的事实材料予以证明 。 笼 统地以 所谓 “传统思 想政治 教育 ”对过去 党的思 想政治 教育进行简单贬低 、抛弃 、否定 , 一则缺乏对党的思想政治教育历史 客观 、公正的评 价 , 有 损于学科研 究的科学 性 , 二 则缺乏科学严谨 的学术态度和治学品格 。 关键词 :传统思想政治教育 ;党的思想政治教育史 ;学科研究 ;术语 中图分类号 :D64　　文献标识码 :A　　文章编 号 :1007 -5194(2008)06 -0118 -05 　　近年来 , “传统思想政治教育 ”这一术语在思想 与计划经济体制相适应 , 以 `灌输 为主要手段 , 以 政治教育研究和话语 体系中颇为流行 。 特别随着 为执政党和国家的利益以及社会发展服务的工具性 “以人为本 ”的提 出和人学 取向形成 共识 , 对所谓 目的为唯一目的 , 以培养无个性的 `服从型 的 `听 [ 2] “传统思想政治教育 ”的批判和质疑愈加明显 , 直至 话??? 为主要特征的思想政治教育 ” 、“在高校传 似乎俨已成了一个日 常化的学科术语 。 但仔细想 统思想政治教育中我们假设我们工作的对象是超验 来 , 频繁所言的 “传统思想政治教育 ”是何种思想政 性的 、实体性的 , 把学生视为一种 `现成 存在者 , 是 治教育 、其现实依据何在 、其与现代思想政治教育的 一种摆在眼前的 、可以用理性的 、概念的方式来予以 划分标准为何 , 这些问题需要明确 。 可以说 , 大多数 静观的对象 , 这种把人视为 `现存 存在者的理解方 人使用这一术语 , 并未仔细思考此概念本身是否客 式实际 上 是与 知性 逻 辑的 思 维方 式 结 合在 一 起 [ 3] 观 、科学 、严谨 , 也没有过多思考其是否意含着错误 的 ” 、“传统性是指过去社会及其人的时 代特征 , 和曲解 , 甚至某种以偏概全的偏见 。 党的传统思想政治