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 四 年级语文导学案课题： 大地的话课型：新授总课时：两课时第一课时学习笔记学习 目标1. 我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 2. 我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3.我能读懂诗歌：大地对谁说话？从大地的话中，我感受到什么？　重点 ?读写本课词语并结合上下文理解。难点我能读懂诗歌：大地对谁说话？从大地的话中，我感受到什么？知识链接学法指导读中感悟，小组讨论，合作探究。自主 学习1.???? 我来把诗歌读三遍，边读边画出不理解或易读错的词语。 2.我能圈画出优美词语和句子，还要认真地读一读，并抄写在我的摘录笔记上。 2.???? 我来说说对词语的理解：驱赶： 严冬： 清脆： 4.我再???诗歌读一读，发现诗中的“大地”在对 、 、 和 说话，从他的话中，我可以感受到 。 5、我能提出不懂的问题：合作 交流对学：1. 我要和对子互相读一读诗歌，相互正音。 2.我要和对子交流理解“驱赶”“严冬”“清脆”这几个词语的意思。我还会用其中的一个说一句话： 。 。 群学：我能画出大地的话，这是大地对 说话。 我还能把自己的体会写在旁边。?? ? 激励展示： 1.???? 小组分工展示： 2.????? 全班展示教师 答疑1、学生提出问题 2、教师及时答疑　诊断反馈正确、流利、有感情地朗读诗歌。 巩固 提高1.???? 我会给划线字注音： 吐蕊（ ） 宝藏（ ）下坠（ ）嫌弃（ ） 2.???? 在（）中填上合适的词语： （ ）的空气 （ ）的被 （ ）的天空 一（ ）种子 一（ ）绿沙 3.“大地”邀请（ ）到她怀里睡，（ ）在她胸前飞，要给（ ）足够的水，即使是一颗（ ），也给它一定的（ ）。对于这些有生命的精灵，大地把他们看作是（ ）。用体内的（ ）来滋养所有的生命。学习 评价今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的 是 ，自我表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 四 年级语文导学案课题： 大地的话课型：新授总课时：两课时第二课时学习笔记学习 目标1.我能抓住有关诗句体会诗歌的思想感情。2.我能流利有感情地背诵诗歌。 3.我能仿照诗歌前四节，仿写一节。　重点 ?我能流利有感情地背诵诗歌。难点我能抓住有关诗句体会诗歌的思想感情。知识链接学法指导读中感悟，小组讨论，合作探究。自主 学习1、我把诗歌用心地读了一遍。 2.我最喜欢第 小节。其中我最喜欢这句话： 因为 。 3、我还能找到这些诗句中的重点词，并做上标记，在朗读时重读，读得更有感情。 4.大地妈妈还会对谁说话？我能发挥想象，仿照前四节，再写一节：