14、“蒸汽时代”的到来.doc

内蒙古锡林浩特市第三中学新课程有效教学实施工具 学生寄语：用心做事，诚实做人，我的课堂我做主  PAGE \* MERGEFORMAT 6 新课程有效教学案例之《蒸汽时代的到来》 学习方案设计 学校名称：乌丹五中 课程名称：历 史 内容主题：“蒸汽时代”的到来 教材版本：人教版 教师姓名：崔永东 教 龄： 14 年 授课 年级九年级学 科历史主 题“蒸汽时代”的到来任课 教师崔永东课型综合解决课课时1授课日期教 学 目 标1．知识与能力：工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。 2．过程与方法：①在教师帮助下，要求学生结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力。②在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。 3．情感态度与价值观：①工业革命首先发生于英国，是英国政治经济发展的必然结果。②科学技术是生产力，要努力掌握科学技术。重点 难点重点：英国工业革命的前提、条件和影响；瓦特改良蒸汽机。 难点：工业革命引起社会阶级关系的变化。 关键 问题请你想一想，如果当时珍妮机在中国被发明出来，情况会怎样？为什么？教 学 方 法1、自主学习法：采取总分总的形式，引导学生先对课文的整体框架进行了解，再对每一部分的具体知识点作详细的说明，最后再进行总体归纳。 2、师生共同探究法：由教师和学生共同搜集有的历史、人物的图片、文字，然后整理交流。 3、展示法：学生自主展示、独立表述、表演教学 准备问题导读单 问题训练单 学 习 过 程 设 计程序 （要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情景引入主题 2分钟 创设语言情境 提问：你们能不能说出世界范围内，资本主义生产的最初萌芽出现的时间和地点？ 旁白：手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。我们今天就一起来学习工业革命。兴趣高涨，热情饱满的投入到课堂教学氛围中 自主学习生成问题8分钟创设自主学习情景教师巡视指导，及时发现问题学生认真阅读文本，提炼知识点。合作交流分享成果5分钟创设交流情景教师巡视倾听、参与讨论组内交流勾画的知识点，对本组所收集信息进行分析，提炼出关键性问题，合作讨论，解决问题。小组展示全面评价10分钟创设展示情景参与展示评价学生展示收集的有过新中国成立的图片质疑问难规范指导2分钟创设对话情景指导学生解决问题学生提出疑难问题，并能积极思考，进行交流，解决问题。 系统归纳确保效果5分钟创设识记情景巡视指导自由结组，认真记忆。 （采用多种方法）问题训练能力提升8分钟 创设训练情景 发放训练单 学生独立、正确的完成训练单小组评价规范指导2分钟创设评价情景 教师对部分学生的学习效果进行评价小组长能组织学生进行批阅，评价，交流。全面总结巩固效果3分钟创设总结情景教师倾听，评价（通过本课学习，你有哪些感受和收获学生能够根据“三维”目标，总结学习收获。课外 拓展以班级为单位，分成四组，从衣、食、住、行等方面，探讨一下工业革命对人们生活的影响。板书 设计 “蒸汽时代”的到来 教学 反思一堂课，马上就要结束了。但是训练单的重点题还没有讲解。带满腹的委屈与不快走下课堂。回想一节课的流程，漏洞百出。没想到没有导读单，操作这样的不顺，第一个环节，学生读文走进文本勾划知识点，作批注。多数同学都没有抓住重点，勾划得很多，遗漏得也不少。批注更是少得可怜，甚至有的同学都没有。同样的十五分钟，效果为什么会有天壤之别？是该怀疑学生的能力吗？扪心自问，不能。 新课程有效课堂教学中，教师的“导”和学生的“学”是有机统一的，是优化课堂教学的最好体现。由于受认知程度的限制学生看到的往往是事物的表面现象，要想更深入地了解问题的本质，靠自身所学知识是非常困难的，这时，教师的引导就显得尤为重要。教师要成为掌握深度对话精义架构的辅导者。如果缺乏有效的辅导，学生的思维习惯会不断把他们拉向讨论。作为辅导者的教师必须做好“对话顾问”。 看来，学生没有导读单还不习惯。教师的引导在有效教学中导就显得尤为重要。应该从自己的引导上下功夫，“应该让学生知