巨野县独山镇第二中学七年级语文上册 第六单元 黑信导学案（无答案） 北师大版.docVIP

PAGE  黑信 学习目标： 1、学习本课生字词语. 2、整体感知课文,了解课文大意. 3、体会本文强烈的讽刺效果。 重点难点：了解课文大意. 体会本文强烈的讽刺效果。 导与学过程： 一、明确目标，自主学习： 1、了解作者 ? ?本文的作者是 ，捷克近代著名作家，他最著名的著作是长篇小说《 》。他一生浪漫不羁，是一个唐·吉诃德式的人物，单枪匹马向资产阶级社会挑战，他一生写了上千篇短篇小说，还写过剧本，作品大多是讽刺小说。 2、给下列加点字注音 瓦尔杰茨基（ ） 晴天霹雳 ( )收敛 ( ) 叨念( ) 颓丧嗫嚅 ( ) 枢密( ) 朕 ( ) 社稷 ( ) 呼吁 ( )诏书 ( )岔子（ ） 谒见（ ）踌躇满志（ ） 3、结合语境解释下列词语： 一鸣惊人： 踌躇满志: 嗫嚅： 倒背如流： 二 问题导学，合作探究： 1、默读课文，梳理本文的故事情节： 开端： 发展： 高潮： 结局： 2、看文中都写了哪些人？这些人面对黑信时都有什么样的反应？反映了这些人的什么特点？ 3、文中对国王主要采用了哪些描写的方法？ 4、在文中作者讽刺的是哪一类现象? 5.《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？ 6.《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名．黑信则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？ 7、本文的语言有何特点？试举例说明。 三、展示点拨，解难释疑： 四、盘点收获，畅谈心得： 五、达标检测，能力提升： 1、 阅读课文第1520自然段，回答下面的问题： （1）给下列加点的字注音： 1气氛（ ）2搓手（ ）3侦查（ ） (2) “踌躇满志”表现了警察局长什么样的心理？ （3）、警察局长为什么要拿走那封信？ （4）、最后警察局长一鸣惊人了吗？ 自我反思：