常州市潞城中学七年级数学上册 绝对值与相反数（第1课时）教案 （新版）苏科版.docVIP

PAGE  绝对值与相反数 课题 绝对值与相反数 第 1 课时教 学 目 标1.使学生能说出绝对值的意义 2.使学生能求出已知数的绝对值 3.使学生能根据绝对值的意思进行化简 重点了解绝对值的含义难点感受“数形结合”的思想方法教与学双边流程二次备课教师活动学生活动一、情景创设 1.小明的家在学校西边3km处，小丽的家在学校东边2km处，我们可以用数轴来表示小明、小丽两家和学校的位置分别在A、B两处。 -1 0 1 2 3 4 5 6 -2 -3 -4 -5 -6 思考：（1）A、B两点离原点的距离各是多少？ 　　 （2）A、B两点离原点的距离与它们表示的数是正数还是负数有没有关系？ （3）在数轴上分别描出下列数所对应的点，并指出它们到原点的距离 二、探究 叫做这个数的绝对值 如-3的绝对值是 ，5的绝对值是 -3.5的绝对值是 ，4.3的绝对值是 记作|-3|=3，| 5|=5 练习; |+3|=????? ?,? | 0.2| =?????? ?,??? |+8.3|=?????? ??,? |+100|=??????? ； |0|=???????? ； |-2|=?????? ,? |-0.5| =??????? ,??? |-8.3| =??????? ,?? |-100| =??????? 三、例题 例1.求4、-3.5的绝对值 例2.比较-3与-6的绝对值的大小 例3.在数轴上记出下列各数，并分别求出它们的绝对值： -2,???? +3.5,???? 0,??? -1,?? 1/2,?????? -0.6 练习 1、在数轴上画出表示下列数的点 -3, 1.5， -0.4, 0, 9 , -2 0 1 2 3 4 5 6 -2 -3 -4 -5 -6 -1 2、填空：|-3|=????? ?,? | 1.5| =?????? ?,??? |-0.4|=?????? ??,? |0|=??????? |9| =?????? ?,??? |-2|=?????? ??,? 3、比较-3, -0.4 , -2 的大小,并用小于号把他们连接起来. 四、课堂小结 1.本节课，你学到了什么？ 2、你还有什么疑问？ 五、课后练习： 1.下列说法：①7的绝对值是7②－7的绝对值是7③绝对值等于7的数是7或－7④绝对值最小的有理数是0。其中正确说法有（　　　）A、1个　　　B、2个　　　C、3个　　　D、4个 2..数轴上表示+2的点与 间的距离叫做＋２的绝对值，记做 3.－２的符号是 ，绝对值是 ；３.５的符号是 ，绝对值是 4. |-2|可以看作是数轴上表示 的点到 的距离． 5.＝　　＝　　　＝　　＝ 6.求下列各数的绝对值：－8，0，－ 0.65 ，5.4， 7. 正式乒乓球比赛对所使用乒乓球的重量是有严格规定的。检查5只乒乓球的重量，超过规定重量的毫克数记作正数，不足规定重量的毫克数记作负数，检查结果如下：请指出哪只乒乓球的质量好一些？你能用绝对值的知识进行说明吗？ 第1只第2只第3只第4只第5只＋25－15＋40－5－208、绝对值是3的数是 9、在原点的左边，绝对值是5的数是 。  观察思考，回答问题 学生和老师一起理解绝对值的意义，使学生主动参与到学习活动中来，及时巩固所学知识。 思考回答问题。 学生完成练习并交流 反思