七年级生物下导学案第3节 拟定保护生态环境的计划.doc

第三节 拟定保护生态环境的计划 【教学目标】 知识与技能 1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯 2.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 过程与方法 通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力； 情感、态度与价值观 让学生了解社会，提高社会责任感； 【教学重难点】 重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 【导学过程】 【情景引入】 　漫画引入：说了多少遍了，塑料袋是拿钱买的，不要再乱扔了！ 【学习提纲】 1.当地存在什么样的环境问题？ 2.应该怎样去保护当地的生态环境？ 【新知探究】 一 、拟定计划 目的要求1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。 2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。 材料用具 方法步骤 1.分成8个小组，每组6人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。 2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进