无锡市前洲中学八年级物理上册 1.3 噪声及其控制教案 （新版）苏科版.docVIP

PAGE  噪声及其控制 教学设想： 本节课主要从日常生活中的声现象，由优美的音乐、杂乱的声音引入，依次介绍噪声的来源、噪声的等级和危害，以及控制噪声的有效途径和办法；结合学生的自主学习，上网查阅资料、课外实践活动，探究学习等方式，调动学生主动参与教学，以教师为主导，学生真正成为教学活动的主体。课堂教学环节：1．让学生展示学习体会及调查结果；2．通过对“控制噪声的简便方法”及“探究不同材料的隔声性能”的实验探究，加强对学生的物理思维方法（控制变量法、转化法等）的训练；3．通过教师有序地组织教学，培养学生的交流能力与合作能力。 教学目标： 1．会区分乐音和噪声，能从物理学和环境保护的角度来认识噪声。 2．知道噪声的来源及其危害。 3．知道控制噪声的途径和方法。 4．通过实验活动培养学生的实验探究能力。 5．经历调查研究的过程，能用所学知识寻找减弱噪声的方法。 教学重难点及突破 重点： 1．乐音和噪声的区分，从物理学和环境保护角度来认识噪声。 2．噪声的危害与控制。 难点： 噪声的分辨。 教学突破： 教学的功夫在课前，教师的准备、学生的准备，始终将学生置于课堂教学的主体地位，多角度、多措施、多手段地进行教学。 教学准备： 学生课前分组进行调查准备：什么是噪声？它与乐音有什么区别？噪声的来源有哪些？噪声是如何划分等级的？各有什么危害？减弱噪声的途径有哪些？ 教