教师教学用书一年级上册 - 黑龙江语言文字网.doc

义务教育课程标准实验教材 ＹＵ ＷＥＮ ＪＩＡＯ ＳＨＩ ＪＩＡＯ ＸＵＥ ＹＯＮＧ ＳＨＵ 语文教师教学用书 一年级上册 ·北 京·  目 录 编写说明1 教科版《义务教育课程标准实验教科书·语文》 一年级上册介绍 入学教育 我们爱学校 语文大课堂 正确的写字读书姿势 拼音与识字 1ɑｏｅ 2ｉｕü 3ｂｐｍｆ 4ｄｔｎｌ 5ｇｋｈ 6ｊｑｘ 7ｚｃｓ 8ｚｈｃｈｓｈｒ 9ｙｗ 10ｈｕɑｇｕɑｓｈｕｏ 语文七色光一 11ɑｉｅｉｕｉ 12ɑｏｏｕｉｕ 13ｉｅüｅｅｒ 14ɑｎｅｎｉｎｕｎüｎ 15ɑｎｇｅｎｇｏｎｇｉｎｇ 语文七色光二 识字一(1) 识字一(2) 第一单元 课文 1快快乐乐 2窗外小鸟轻点叫 快乐读书屋一 这样做多好 你说我说 互相介绍 语文七色光三 识字二(1) 识字二(2) 第二单元 课文 3秋天到了 4风姑娘送信 快乐读书屋二 石榴娃娃笑了 你说我说 商量户外活动 语文七色光四 识字三(1) 识字三(2) 第三单元 课文 5鞋 6家 快乐读书屋三 轻轻地走路 你说我说 讲一讲《有趣的书》 语文七色光五 识字四(1) 识字四(2) 第四单元 课文 7小闹钟 8小红花 快乐读书屋四 做完功课以后 小猫钓鱼 你说我说 大家都要讲礼貌 语文七色光六 识字五(1) 识字五(2) 第五单元 课文 9小溪生病了 10绿 快乐读书屋五 山爷爷和孩子的对话 小小的希望 你说我说 说说这样的环境 语文七色光七 识字六(1) 识字六(2)身边处处都有字 附录 汉字的笔画及笔画名称 汉字的笔顺及笔顺规则 合体字与汉字的结构 汉字的部件及较难称说部件的名称 汉字的偏旁及常用偏旁名称 汉字的部首及部首名称   主 编 吴景岚 副 主 编 莘乃珍 薛 凌 唐宏建 主要编写人员 高 仡 刘桂芝 参加编写人员 陈志强 张菊香 谢留娟 吕广东 董志香 王雪梅 韩景霜 张春玲 高海燕 贾恩亮 周丽华 宋淑慧 何 华 张香菊 李 坚 刘金华 霍 光 封 面 设 计 宣 森 责 任 编 辑 殷 梦 昆刘蕾 责 任 印 制 曲凤玲  说 明 本册《语文教师教学用书》是配合教育科学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文》一年级上册编写的。 每课由“教学要求”“教材说明”“教学建议”三个基本部分构成，有些课还安排了“资料”“教学片段”，供教师备课时参考。 本书提供的内容仅供教师备课时参考，有些内容多于课堂教学所需，教师应注意掌握，适度用于课堂教学。 由于时间仓促，书中不尽人意之处还有很多。热诚希望教师们提出宝贵意见。 编 者 2005年5月  编 写 说 明 本书是与《义务教育课程标准实验教科书·语文》(教科版)一年级上册配套的教师教学参考用书。它是根据教科书的单元构建方式进行编写的，其内容包括同册教科书介绍、入学教育、拼音与识字、主题单元和附录资料等。 一、编写目的 本书的编写目的在于帮助教师更好地理解与把握教材，以便创新教学方法，落实课程标准提出的要求，提高教学质量。 书中对拼音、阅读、你说我说、语文七色光、识字等部分做了比较深入的分析，剖析了其中的一些难点、重点，提供了一些拓展延伸资料和新颖的教学理念、教学方法，帮助教师解决教学中可能遇到的一些问题与困难。 二、体例安排 首先对同册教科书的编写思路做了概括的说明，使教师一开始就能对教材有一个全面的了解和把握。 其次按教科书中的顺序逐课编写。 每单元开头都有一个总括性的说明文字，介绍本单元的主题、内容以及教学要求。 单元内分阅读、你说我说、语文七色光三大板块。阅读包括主体课文和快乐读书屋中的文章。这三大板块都分别由教学要求、教材说明和教学建议组成。在三大板块中有些后面还附有参考教案(或教学片段)，是多种设计中的一种，供教师在教学中参考。 阅读教材说明由“解题”“结构分析”“语意理解”以及“写作特点”等四个部分组成。对课文进行了多方位的解读，帮助教师更深入、全面地理解课文内容。教学建议由“读书指导”“积累内化”“迁移练习”“实践活动”等部分组成，提示当课重点内容、主要教学步骤及每一个教学步骤的训练重点。 “你说我说”的教材说明是对本次教学内容的简单介绍。教学建议也是提示性的。 语文七色光的教学建议是对每一个练习题的内容、练习方式及练习目的进行说明，使教师明确题目的编排意图。 识字的内容，也是由教材说明和教学建议组成的，着重讲解识字的方法。 三、使用说明 1．“教材说明” “教材说明”在对课文内容做具体分析说明的同时，为了便于教师更好地理解教材，还提供了不少和教学内容有关的资料，如对课文结构的分析等，教学时，教师可根据教学实际有选择地使用，而不必全盘教给