江苏省南京市上元中学九年级化学上册 第六单元 碳及碳的氧化物教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE  第六单元 碳及碳的氧化物 课 题总课时第 39 课时课 型教学目标一、学习目标 1、知道单质碳、一氧化碳的主要性质和用途。 2、从不同角度认识本单元化学方程式的特征，确立本单元各物质间的关系。 3、知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学习选取实验室制取气体装置的思路重点难点教学重点 单质碳、一氧化碳、二氧化碳的主要性质和用途。 教学难点 从不同角度认识本单元化学方程式的特征，确立本单元各物质间的关系教学方法及 教学辅助手段教学方法 复习提问→讨论归纳→对比总结→得出结论→拓展视野→提高兴趣。教学过程复备记录第六单元复习教学案 一、情境创设 金刚石和石墨的物理性质存在差异的原因： 。 归纳：结构、性质、用途之间的关系 它们的化学性质是否相同？有哪些化学性质？ 二、基础知识的整理归纳和应用 1、碳单质的物理性质的比较： 外观硬度导电性导热性熔点润滑性金刚石石墨C60　　　　　　　　　　　　三、探究活动 例题2：如果要除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳，应该采用的方法是（ ）；除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，应采用的方法是（ ）。 A.把混合气体点燃 B.将混合气体通过足量的澄清石灰水 C.将混合气体通过灼热的氧化D.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中。 2、实验室制氧气和二氧化碳的比较 氧气二氧化碳药品反应原理 ① 制取 装置 A B C D E收集方法检验方法四、分析归纳 练习：请将下列物质、性质、用途按示例连线。 导热性良好 导电性良好 吸附性强 硬度大 质软、滑腻 金刚石 活性炭、木炭 石 墨 除臭剂 玻璃刀 作电极 芯片材料 铅笔芯、润滑剂 CO C 核心知识网络：写出下列物质之间转化的反应方程式 ⑴ ⑵ ⑸ ⑶ ⑷ 　⑹ CO2 　　　　　　　　　　　　　　　　⑽ ⑺ ⑻ ⑼ H2CO3 CaCO3 ⑴ 　　　　 ；　　⑵ 　　　　 ； ⑶ 　　　　 ；　　⑷ 　　　　 ； ⑸ 　　　　 ；　　⑹ 　　　　 ； ⑺ 　　　　 ；　　⑻ 　　　　 ； ⑼ 　　　　 ；　　⑽ 　　　　 ； 五、巩固练习 1、物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请仿照事例填定下表： 物质有利的一面（用途）不利的一面（危害）氧气供给呼吸，支持燃烧使金属氧化锈蚀一氧化碳二氧化碳2、如何验证汽车尾气中含有CO2和CO？ 设计思路是：汽车尾气→① →② →③ →④ →⑤　 3、炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷饮店出售一种特制的冰水，由服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即放出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用量有碳酸饮料的口感。 (1)请你判断雪状的物质是 ； (2)请你设计两个实验分别验证这种物质的成分。(注意按序号填写答案) 操作步骤实验现象方法一①②方法二③④六、课堂小结 问题思考讨论：鉴别CO、CO2的方法有哪些？ 七、布置作业 1．准备单元测试 2．《学习评价手册》 教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）