进修学校语文教师应具备的能力素质.docVIP

PAGE  PAGE 6 进修学校语文教师应具备的能力素质 　　摘要：现如今学校越来越重视教育的改革，时代要求进修学校的语文教师必须是复合型的教师。本文简单地对进修学校语文教师所应该具备的能力素质进行探讨，主要从创新、教研、管理、教学四个方面来研究，寻找其所应具备的能力和素质，从而使其教学水平和能力得到相应的提升，从而使进修学校的语文教学质量得到很好的保证，使其在教学过程中的积极作用得到充分发挥，进而实现教育效益的最大化，推动进修学校语文教育更好地发展。 　　关键词：能力素质；语文教师；进修学校 　　在如今全球经济一体化的形势下，国家对教育事业也越来越重视，对学生的教育模式也从传统的应试教育向着新型的素质教育模式进行不断地转变，相关的教育人员也响应了号召，不断地创新教学的体制。而在实行素质教育的改革中，教师是主要的改革实施者，在一定程度上，教师的教学素质影响着教育改革的发展状况。因此，必须对教师的教育和培训进行相应的加强。 　　一、过硬的教学基本功 　　一名进修学校的语文教师必须具备很强的教学能力，其要发挥其引导作用，首先必须善读善写、会听会说，并且具有过硬的基本功。同时，进修学校的语文教师必须具备一项基本功，即精通读书之道。语文教师必须有广泛的阅读经验，可以从阅读当中搜求有用的资料；同时也需要对各类工具书进行翻查，并自行解决疑难问题；对于阅读的文字也必须深入的研读，并总结文章的精华和不足等等。除此之外，进修学校的语文教师还需要具备广播员和演员的素养，能够运用标准的普通话对文章进行朗读，传达文章所要表达的思想感情，使其更加具有感染力。教学的双边活动，课堂教学主要还是以学生为主体，学生可以充分发表自己的见解，那么就要求教师有一定的听的能力，要能够敏锐地听出学生的说法、条理和所要表达的意思等等，对各个学生说话的相同和不同之处进行敏锐的辨别，并从中发现问题，更好地进行师生交流。因此，进修学校语文教师必须具备听说读写的基本素养[1]。 　　二、扎实的教学能力 　　为了使语文教学的质量得到保障，使学生的语文学习能力得到有效提高，就必须加强对进修学校语文教师的学习和培训，使其具备更好的教学能力，使语文教师的教学引导作用得到充分发挥，从而培养更多优秀的人才。进修学校语文教师除了需要具备丰富的语言知识之外，更需要具备扎实的教学能力。 　　（一）扎实的教学基本功 　　应用现代教育技术、熟练的微机操作、良好的外语水平、简笔画、三笔字、流利的普通话等等。 　　（二）处理教材和钻研分析的能力 　　善于对语文教材的内容进行挖掘，并准确地把握教学内容的关键、难点和重点，然后根据学生的实际情况来组织教学。同时，进修学校语文教师需要具备化难为易、化繁为简的能力，使学生更好地掌握和接受新的知识。 　　（三）精于说课 　　对于某一具体的教学内容，进修学校语文教师能说板书、说教学过程、说学法、说教法、说教学目标、说教材啊等等能力，不仅仅只是说出对课堂教学的设计、对教材的理解，而且说出其主要的理论依据，并说出自身独到的教学手段和教学观念。 　　（四）较强的说写能力 　　为了更好地引导和激发学生，进修学校语文教师的语言必须具有浓厚的趣味性、强烈的启发性和鲜明的教育性。而且必须要有很高的写作能力，这样不仅能够指导学生撰写论文和写作文，并且需要传授学生行文的特点、写作的规律以及指导作文的方法[2]。 　　（五）对课堂的教学常规进行准确地把握和运用 　　在实际的教学过程中，应该是环环相扣的一个过程，充分发挥师生“双主”。同时需要针对不同的培养目标、不同的教学对象、不同类型的课文、不同的教学层次进行相应的教学程序的改变。 　　三、精深的专业知识 　　第一，进修学校语文教师必须要具备设计课程的能力，根据课程的教材和教学大纲对该课程的教学做出一个整体的规划：教什么，怎么教；学生要学到什么，怎样学，哪方面的能力能够得到提升；对教材如何进行综合、均衡、选择，如何根据学生的实际情况来对教材内容进行整改；需要组织那些实践活动，怎样提升学生的语文能力等等。第二，进修学校语文教师必须要具备优化、整合、开发课堂教学的能力，教师必须要拓展知识面，对相关学习进行钻研，从而更好地将自己所学的知识做到融会贯通。同时，进修学校语文教师除了可以对学生进行基础教学之外，更应该注重语文知识的实用性，教材才更加具有实效性。所以老师在教学之前必须对该班级有充分了解，必须对学生即将从事的工作和工作中所要用到的语文能力进行分析，不能茫然地对所有学生进行统一教学。除此之外，还可以摆脱传统的教具、黑板、粉笔的教学模式，多多使用多媒体来进行教学，利用现代化的技术使学生提高能力、扩大视野、增加知识。 　　四、坚实的教育科研能力 　　对于进修学校的语文教师而言，其必须具