江苏省海安县实验中学高中语文 劝学导学案 苏教版必修1.docVIP

PAGE  江苏省海安县实验中学高中语文 劝学导学案 苏教版必修1 【学习目标】 1、学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。 2、了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。 【教材助读】 1.本文为什么以“劝学”为题？ 2.对于学习，什么才是最重要的？ 预习反馈： 强记字音： 中（　　　）　輮（ 　 ）　 舆（ 　）　 有（　　　）　槁暴（ ）　砺（ ） 参省（ ） 臾（ ）　跂（ ） 楫（ ） 生（ ） 蛟（ ） 跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ） 锲（ ） 镂（ ） 跪（ ） 蟮（ ） 螯（ ） 2、荀子其人：荀子是先秦儒家学派最后一位大师，他既是一位思想家，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性；又是一位文学家，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深；最后，他又是一位教育家。荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。在宇宙观方面，荀子认为自然界的存在，不以人的主观意志为转移，但人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它，以趋吉避凶。他提出“制天命而用之”的思想。在认识论方面，他认为人认识客观事物，首先要通过感觉器官和外界事物接触，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，有朴素的唯物思想。 【课堂探究】 学生活动1：研习第一节，作者用了什么手法证明了什么观点？ 自主探究：找出第一段的中心句并概括 小组合作：第一段用了什么论证方法? 展示交流：由学生上黑板进行解读，展示学生能力。 归纳总结：中心句为“ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”作者使用比喻论证说明学习的意义在于改变和提高自己。 学生活动2：研习第二节，作者用了什么手法证明了什么观点？ 自主探究：找出第二段的中心句。 小组合作：你觉得人的成长是由后天还是先天决定的？ 展示交流：学生展示自己合作探究成果。 归纳总结：作者用比喻论证证明了君子生非异也，善假于物也的道理。人的成长更多的是由后天决定的。 学生活动3：研习第三节，作者用了什么手法证明了什么观点？ 自主探究：找出第三段中心句。 小组合作：我们应该怎样学习才能有成效？ 展示交流：学生展示自己合作探究成果。 归纳总结：学习的态度和方法在于积累、坚持和专心。作者用比喻和对比论证说明了这一点。 【当堂检测】 1．下列词语中加点字读音全正确的一组是（ ） A．蓼(liǎo)蓝 靛(diàn)青 其曲中(zhǒng)规 参省(xǐng) B．跂(qì)而望 埃(āi)土 金就砺(lì) 骐骥(jì) C．跬(kuǐ)步 舆(yú)马 槁暴(pù) 金石可镂(lǚ) D．用心躁（zào）也 须臾（yú） 句读(doù) 参(cēn)省乎己 2．下列句子停顿不正确的一组是（ ） A．假舆/马者 B．故/木受绳则直 C．善/假于物也 D．吾尝/跂而望矣 3．下列句子没有词类活用的一项是（ ） A．君子博学而日参省乎己 B．上食埃土，下饮黄泉 C．假舟楫者，非能水也 D．臂非加长也，而见者远 4．对下列句子加点的词语解释最恰当的一组是（ ） A．虽有槁暴，不复挺者 暴：露 B．不如须臾之所学也 须臾：指长者 C．故不积跬步 跬：一步 D．君子博学而日参省乎己 省：忽略 5．找出与例句句式相同的一项是（ ） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A．求人可使报秦者 B．甚矣，汝之不惠 C．自古以来，未之尝闻 D．吾日三省吾身 阅读下面文字，回答6～9题。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 6．下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”同的一项是（ ） A．求全责备 B．有备无患 C．德才兼备 D．攻其不备 ７．说说下列句子主要的修辞手法。 ⑴积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（ ） ⑵骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（ ） ⑶蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（