江苏省海安县实验中学高中语文 想北平导学案 苏教版必修1.docVIP

PAGE  江苏省海安县实验中学高中语文 想北平导学案 苏教版必修1 【学习目标】 1．反复研读，与文本对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情； 2．了解散文对比手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的方法。 【教材助读】 1. 老舍和北平是怎样的关系？ 2. 老舍笔下的北平是什么样子的，它有哪些特点？ 预习反馈： 1. 为什么想北平？ 2. 写了北平哪些特点?找出关键词或关键句。 【课堂探究】 学生活动1——自主探究 思考：作者主要运用了什么手法来写北平的特点的？ 学生活动2——自主探究 思考：作者为什么反复写到他对北平的爱“说不出”？。 学生活动3——小组合作 讨论：作者反复说自己对北平的爱“说不出来”，你能感受到作者想要表达的情感吗？ 【当堂检测】 1、作者简介老舍?（1899～1966），一位京味很浓的现、当代作家。原名????????????，字?????????????。曾因创作优秀话剧《???????????》而被授予“人民艺术家”称号。他的作品还有长篇小说《???????????》、《???????????》等描写北京市民生活的代表作。2、加点字注音浸湿（????）????黏合（????）????什刹海（????）????参差（????）???期年（????）????空旷（????）????濒临（????）??????道观（????）??3、根据注音写汉字hào?(??????)天?????????zhé?(????)伏??????????隐dùn?(?????)???zhì(??????)?息?????????jué?(?????)悟????????????4、选择合适的词语填在横线上俊伟????峻伟????愧杀???惭愧（1）真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的___________。（2）___________的人民英雄纪念碑矗立在天安门前。（3）美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不________.（4）所托之事，未能妥当安排，深感_________. 【归纳总结】 1. 作者运用对比的手法描绘了北平的众多特点的一个共性，那就是接近自然，北平是理想的适合人居的城???。 2. 作者反复说我对北平的爱说不出，“说不出”是因为爱到极致却往往难以表达出来，说不出来是为了强调对北平爱之深，诉说了很多还是为表达对北平的爱。 【问题拓展】 请仿照文章写作特色中所提到的“比喻”、“对比”、“以小见大”?写作手法写一段文字（不少于400字），表达你对家或家乡的思念之情。