高职院校基于微信公众号的思想政治教育工作方法探析.docVIP

PAGE  PAGE 7 高职院校基于微信公众号的思想政治教育工作方法探析 　　摘要：使用微信公众号作为高职院校思想政治教育工作方法已是必然，根据本课题组的调查分析提出，微信公众号属性与思想政治教育属性对接困难，但公众号的普及以及思想政治教育现实的情境，为使用公众号作为思想政治教育工作方法提供了契机。 　　关键词：高职院校；微信公众号；思想政治教育 　　伴随着社会的发展，微信公众号在新媒体中表现出的影响力尤引人注意，它特有的文字、图片、互动、沟通等属性被青年一代接受并广泛使用在学习、生活、工作、交流中，这为高职院校思想政治教育工作者创新思想政治教育工作方法、丰富思想政治教育内容、活跃工作模式提供了契机。 　　一、微信公众号“对接”思想政治教育的困境 　　近年来，随着互联网技术的快速发展，各类沟通与交际软件随之发展，如微博、微信、QQ等社交软件相继问世并受到了大众欢迎，这其中最吸引人的是腾讯公司推出的微信。微信特有的功能属性，被广大学生接受并对他们的思想产生了深远影响。根据本课题组的调查研究发现，100%的同学使用微信，且每位学生至少关注5类不同内容的微信公众号。因此，如何有效利用微信个公众号的功能，更新思想政治教育工作方法，是目前高职院校思想政治教育面临的新课题。 　　尽管微信公众号已经普及并被个体多次浏览，但是我们认为微信公众号作为思想政治教育方法很难被采纳，主要原因是微信公众号的相关属性与思想政治教育内容以及思想政治教育工作方法属性及功能很大程度上匹配失败，即我们说的“对接”困境。根据我们的调查发现，“对接”困境至少包括以下几点： 　　第一，思想政治教育内容单一且无趣，很多时候高校德育工作者习惯于把思想政治教育内容作为独立个体进行分析与研究，忽视了与其他方面内容的连接；第二，思想政治教育在内容上、形式上换汤不换药，缺乏生动、有趣的表达方式，基本上停留在传统文字表达方式上，缺少图片、视频等比较容易接受的传播教育方式；第三，思想政治教育工作者没有树立微信公众号教育意识，固守传统的思想政治教育模式上；第四，新媒体提供了多样性的信息传播载体，各种有趣且学生自己觉得有用的公众号层出不穷，高校学生作为新媒体的活跃用户拥有了更多的选择。第五，外围环境与内部环境在思想政治教育实施上出现断裂，在关于思想政治教育施行方面，高校没有与社会承接在关于思想政治教育上的网络互动与评价平台；第八，学生主体的抗拒，思想政治教育内容的性质决定了思想政治教育的相关模式与发展方向，这些模式与发展方向一般表现出枯燥性与乏味性，与高职院校学生表现的追求趣味性方向相反。 　　显而易见，思想政治教育趋于理论化内容以及其内容被主体接受性困难原因，造成思想政治教育属性与微信公众号具有的视频、互动式、图片等属性难以“对接”，即思想政治教育内容在微信公众号上难以表达，思想政治教育工作者对微信公众号方法做好思想政治教育过敏。微信公众号与思想政治教育对接的尴尬困境就如同PDF与Word文档，因为它们根本不是同一种属性。 　　二、微信公众号在高职院校思想政治教育工作方法上的“拐点” 　　思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。[2]据本课题组调查，高职院校目前在思想政治教育似乎并未达到理想效果，当然这在一定程度上是高职学生目标理念以及社会家庭造成的结果，但更多的是目前思想政治教育工作方法很难适应学生的需要及发展。 　　那么，思想政治教育能否搭乘高速发展的微信公众号快车促进自身建设及发展？本课题组认为： 　　首先，根据课题组的调查数据显示，每位大学生至少关注5类不同内容的微信公众号，可见微信公众号已经在大学生人群中普及。微信公众号独特的传播功能使得思想政治教育利用这样一个公众平台构建在线教育成为可能，同时思想政治教育理论课方面的公众平台很少，这也说明高校对思想政治教育方面会亟待开发和充分利用这一网络平台。 　　其次，微信公众号平台信息交流的及时性与高效性，打破了传统思想政治教育的时空限制，提高了思想政治教育的延展度与发展空间，文字聊天、图片、语音、视频等上传功能使得微信的信息传播具有及时性，多样性，而且微信支持QQ离线消息接收，这些特征实现了人际交流的及时性与高效性，可以最大范围地把信息聚集，又以最快的速度把信息广泛传播。 　　同时，通过微信实时留言、消息推送等功能，学生在宿舍、教室、交通工具、公共场所、户外等地点就可以随时随地使用微信向教师提问并得到解答；教师利用微信，通过聊天、解答疑惑等互动形式加深与学生之间的联系，不仅可以优化师生关系，还可以提升师生互动的深度与广度。这种方式打破了高职院校思想政治教育以常规课堂教学