江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第6单元 第28课 女娲造人导学案（无答案） .docVIP

PAGE  第28课 女娲造人 【学习目标】 1.通过熟悉神话故事情节，了解想象的特点。 2.通过认识神话人物，感受女娲朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感。  3.培养学生的想象力，激发他们探求未知领域的欲望。 【知识链接】 神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助 和 把自然和客观世界拟人化的结果。神话带有浓厚的 色彩。 要点：概括故事情节,在情节的发展中分析人物形象及其刻画手法。 导学过程使用备注一、自主先学 1.自主阅读课文，完成以下任务： （1）圈画你认为需要积累的词语，理解并会默写； (2)以学习小组为单位,找出你所在组认为最精彩的部分,有感情的朗读. 要求：声音要响亮，吐字清晰．想象作者的情感，有感情的朗读． 2.马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神话带有浓厚的 ________色彩。  3.小组内试着讲这个故事。自评：以上任务完成好的有 等级： 二、课中互动学习 （一）学习活动1：预习检测 1.给加点的字注音： 女娲（ ） 澄澈（ ）（ ） 灵敏（ ） 幽光（ ） 掘起（ ） 掺和（ ）（ ） 踪迹（ ） 绵延（ ） 2.每小组推选2名同学代表本组读课文比赛。标准：准确流利有感情。 3.用简洁的语言复述故事情节。 （二）学习活动2：理解课文内容 1.快速筛选信息，抢答 （1）女娲为什么要造人?女娲是怎样造人的? (2) 女娲捏的人有什么特征？ (3) 为了使人类延续，女娲又想了一个什么办法？(4) 本文处处洋溢着因人类诞生而产生的喜悦感，请对下面的句子加以分析体会。 （5）科技发展的今天，你是怎样看待这个故事的，与同学们讨论讨论。 2.根据你对作品的理解,归纳文章的主题. （三）学习活动3： 1. 讨论：说说你对女娲的认识。 2.神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解及想像的故事，充满浓厚的幻想??彩。你还知道哪些神话故事呢？