2《登金陵凤凰台》教案(2013年7月16日) Microsoft Word 文档.doc

PAGE  PAGE 8 教 案 首 页 授课时间年 月 日课次时数2课型新授课课题（章节、标号和本课的题目）《登金陵凤凰台》教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）： 1．把握诗人登临怀古抒发的独特情怀，理解诗人李白。 2.体会诗歌通过写景、怀古所表达的思想感情。 3.能运用比较、想象、联想、品味关键词语等方法鉴赏诗歌。 4.掌握本文的写作特色。重点、难点： 重点：体会诗歌通过写景、怀古所表达的思想感情。 难点：能运用比较、想象、联想、品味关键词语等方法鉴赏诗歌。 教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用： 教学方法：讲授法、诵读吟咏法、讨论法、欣赏法、讲练综合法。 教具：PPT课件 图片板书设计（主板书标题、层??、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）： 《登金陵凤凰台》 前四句凭吊历史； 后四句触景生情。 抒发了作者忧国伤时、报国无门的情怀。 作业： （一）完成课后练习题。 （二）选择另一首你所喜爱的有关金陵古都的怀古诗，说说你喜欢它的理由。（300字左右） （三）你知道我国古代的三大名楼及与之有关的名作吗？ 后记（经验、不足）： 《登金陵凤凰台》 李 白 一、导入课文，激发兴趣 （一）中国是诗的国度，有诗经楚辞，唐诗宋词，路漫漫在屈原脚下求索，诗悠悠在汨罗江畔飘零，秋雨是杜甫笔下的残梦，月亮是李白头顶的乡愁。我们通过诗歌了解诗人，通过诗人更加深对诗歌的理解，今天让我们走进唐代大诗人——李白的世界。 （二）检查积累：（李白的著名诗句） 1.蜀道之难，难于上青天（《蜀道难》） 2.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回（《将进酒》） 3.天生我材必有用，千金散尽还复来。（《将进酒》） 4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（《望庐山瀑布》） 5.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》） 6.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（《梦游天姥吟留别》） 7.相思相见知何日？此时此夜难为情！（《秋风词》） 8.举杯邀明月，对影成三人。（《月下独酌》） 9.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（《赠汪伦》） 10.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（《早发白帝城》） 11.举头望明月， 低头思故乡。（《静夜思》） 12.白发三千丈，缘愁似个长。（《秋浦歌》） 二、板书课题 登金陵凤凰台 （一）作者简介 1.李白（701－762），字太白，号青莲居士，唐朝著名浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”，是华夏史上最伟大的诗人。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。李白祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），他出生于碎叶城（今吉尔吉斯境内），因其母梦中见到太白金星，所以名其白而字以太白。他5岁时随父迁居锦州昌隆县青莲乡（今四川省江油市）。他少年时代即显露才华，10岁便通晓诗书，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。二十五岁时出蜀东游，“仗义去国”，幻想凭自己的才智辅佐皇帝，他渴望能施展自己的抱负。天宝元年（742年），因吴钧等推荐，被唐玄宗征召入京，任翰林供奉。但政治上不受重用，又受权贵谗毁。仅一年余被唐玄宗赐金放还。离长安后，漫游梁、宋、齐、鲁。天宝三年（744年）在洛阳与杜甫结交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王李璘幕僚。事败，李白受牵连获罪，流放夜郎。途中遇赦得还。晚年漂泊困苦，卒于当涂。李白具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，他的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。存诗九百余首。其代表作分别有《蜀道难》、《行路难》、《望庐山瀑布》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《月下独酌》、《把酒问月》、《静夜思》等，著有《李太白集》。 2.李白诗歌内容：（1）关心国事，希望为国立功，不满黑暗现实。（2）对自然山水的热爱：李白 “一生好入名山游”（《庐山谣寄卢侍御虚舟》），写下不少描绘自然风景的诗篇。另外一些诗篇，像《秋登宣城谢朓北楼》、《独坐敬亭山》、《清溪行》，则善于刻画幽静的景象，清新隽永，风格接近王维、孟浩然一派。（3）对权贵的蔑视和对美好自由生活的向往。 3.李白诗歌艺术特点 夸张的手法；生动的比喻；丰富的想象；自由解放的体裁；朴素优美的语言。 （二）写作背景 唐代安史之乱，迫使玄宗迁蜀避难，太子即位于宁夏灵武，李白也因永璘王事件流放夜郎。白心雄万丈，欲大有作为，惟不得重用