2课时 草原.ppt

2.第一自然段具体抓住哪些景物来描写草原的美景?这些景物都有什么特点呢？;; 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。;;; 这句话在表达上运用了比喻的修辞手法。“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。作者将草原比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原让人赏心悦目。;3.初入草原，作者心中又有什么感受呢？ ; 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。;;欢迎远客：; （2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。; （写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的衣襟衣带比???彩虹。）;4.课文是怎样描写蒙古族同胞热情好客的？ ; 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 ;热情款待：;联欢话别：; 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。;主旨概括;拓展延伸;课后作业