论教师的素质.pdfVIP

　读写算 年 第 期 教育管理研究 　　　　　　　　　　　　　　　　　2013 　 40 　　　　　　　　　　　　　　　　 　 论教师的素质 郑 颖 　 (辽阳市弓长岭区汤河学校 辽宁 辽阳 ) 　 　 　111000 【 】 、 , , , , 摘要 　21世纪科学技术迅猛发展 日新月异 为了适应新的教育形势 国家明确提出了教育目标 实施素质教育 培养 。 ——— , , , , 创造性人才 而作为教育精神的领会者 教师 肩负着巨大的责任 只有教师内在的素质过硬 教师队伍过硬 才能将我国 。 , , 的素质教育推向一个新的高潮 如何提高自身素质 以适应教育发展的需要 这是社会和教育事业对教师提出的一个重要 课题。 【 】 关键词 教师 素质 素质教育 　 　 　 、 , 、 。 一 教师素质的构成 有被动接受知识 人才培养基本上是一个规格 一个模式 　　 。 , 1.思想政治品德素质 政治素质主要是指人对现实社 这严重束缚了学生个性的发展 剥夺了学生发现知识和创新 、 ; 。 会的态度 观点和立场等意识品质 思想素质主要包括人的 学习的机会 , , 。 , 思想认识 既对自然和社会的反映 指人认识和变革世界的 2.知识结构单一 目前大部分教师专业基础知识良好 ; , 方法论原则 品德是指人以社会道德为规范行动时所形成的 但对相关学科知识了解不够 对学科最新发展动态和前沿知 , 。 , , , , , , 稳定的特征和倾向 它是知情意行的结果 作为一名教师 识跟踪不够 知识面窄 结构单一 老化严重 融合不强 难以 。 。 在自己内心深处不应有思想政治上盲点 教师的自身素质 适应现代教学和科研的需要 , 。 决不能满足于当前社会群体素质的平均值 教师的职业是教 3.合理有效运用现代教育技术能力不足 在部分教师 , , , , 书育人 靠的是言传身教 应具备高洁的思想品德 良好的做 对现代信息技术的应用