试论高校辅导员素质的构成.pdfVIP

教 育 管 理 《读写算》2014 年第 03 期   149      试论高校辅导员素质的构成 董 武 （武汉体育学院体育科技学院学科系 湖北 武汉 430200） 摘 要：本文在查阅相关文献的基础上分析比较，对辅导员的概念做了新的诠释。同时，从理论和实际出发，探索得 知高校辅导员素质主要包括思想道政治素质、个人学识素养以及个人业务能力等三个方面。 关键词：辅导员；素质；构成 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-149-01 近年来，中央和教育部连续颁发的政策文件中对高校思想 政治教育工作、高校的辅导员队伍建设做出了相应规定，对高 校辅导员的素质提出了基本要求。辅导员工作在学校思想政治 工作的第一线，直接影响到学生的健康成长和全面发展。 一、研究对象与方法 本文以高校辅导员素质为研究对象。采用文献资料法、比 较分析法等研究方法。 二、辅导员素质的概念 “素质”是现代心理学领域中的一个基本概念。不同学者 对“素质”从各种不同的角度加以了界定。“素质”三个属性： 1、素质是人的深层次的内在特性，是人的身心组织结构 整体的要素 2、素质与具体的工作联系在一起 3、素质表现在人的行为中，具有相对稳定性可见 高校辅导员素质是从事学生工作所必须具备的较稳定的 思想、政治、品德、知识、能力、心理等各基本特质的总和， 是用以完成工作而具备的基本条件。 三、辅导员素质的要求 近年来，中央和教育部连续颁发的政策文件，对高校思想 政治教育工作、高校的辅导员队伍建设做出了规定，对高校辅 导员的素质提出了基本要求。要求高校努力打造一支政治素质 和思想作风好，理论功底扎实，学历层次高，勇于开拓创新， 具有较强组织管理能力，善于联系实际，结构合理的学生思想 政治工作队伍；教育部明确指出高校辅导员必须“政治强、业 务精、纪律严、作风正”。除此之外，高校辅导员应具备较强 的组织管理能力、群众工作能力以及语言和文字表达能力，同 时，还要加强了政治理论及其他科目的学习；新时期新的教育 对象，“90 后”大学生思想政治教育新的特点也为辅导员素质 提出了新的要求。 四、辅导员素质的构成。 1、思想政治素质 政治素养主要包括：正确的政治方向。政治方向是否正确， 关系到党和国家的兴衰成败，它是高校辅导员政治本色的根本 标志；坚定不移的政治立场。，对高校辅导员而言，坚定不移 的政治立场就是其言行必须坚定地站在最广大人民群众的立 场上，站在维护党和国家和民族的根本利益的立场上；鲜明的 政治观点。鲜明的政治观点就是要在重大的原则问题上旗帜鲜 明，坚持马克思主义的观点，并将其用于指导我们的实践；较 强的政治敏锐性。政治敏锐性是指高校辅导员能够透过现象看 本质，把握趋势，并据此采取相应的态度和对策。道德素养主 要包括：作为普通公民的基本道德要求，即遵守社会公德，讲 职业道德，爱家庭美德；作为辅导员的特殊道德要求，首先是 道德境界的高层次性，其次是道德行为的模范性。道德层次越 高，道德行为的感染力越强，道德行为的示范效应就越大，可 以说道德行为的模范性是道德层次的外化。 2、个人学识素养 对于高校辅导员来说，要高质量、高效率的完成岗位赋予 的工作，就必须掌握广博的知识、较高的文化素养。辅导员个 人学识素养主要体现在政治素养、专业知识以及综合知识等三 个方面。政治素养包括具有较高的马克思主义理论素养，用正 确的思想教育引导学生，始终坚持马克思主义在意识形态的指 导地位，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装学生头 脑；善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，帮助学生 分析、解释客观事物，辨别是非真伪；始终坚持社会主义办学 方向，懂教育，按教育规律办事等。专业知识主要包括，包括 党的思想政治教育的传统经验、思想政治教育学原理、思想政 治教育方法论、思想政治教育的发展历史以及心理学、教育学、 伦理学、管理学、行为科学等。辅导员专业知识的广博，将有 助于工作的开展。综合知识主要包括必要的文化和科学技术知 识，例如逻辑学、语言学、文学艺术、市场经济理论等。只有 如此，高校辅导员才能适应新形势下思想政治教育出现的新情 况、新问题和新特点，增强思想政治教育的说服力和感染力 3、个人业务能力 交往能力是人们在社会交往中表现出来的能力。它主要体 现在辅导员的工作围绕着与学生的交往中，是一项具有社会性 质的工作，具体表现为表达能力和沟通能力。组织管理能力主 要表现为具有组织调动本单位和本部门的力量的能力；具有出 谋策划，协助领导抓好思想政治工作的能力；具有协调党政组 织各方面的力量，共同加强思想政治工作的能力；具