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新课程 NEW CURRICULUM 百花园地 高中音乐教学中的试唱训练探索 魏 军 （江苏省宿迁市泗洪县兴洪中学） 摘 要：试唱是音乐教学的一门基础课程内容，试唱的教学目的是发展学生对音乐的辨识度，以提高学生的听觉能力和辨别能力。 试唱的教学也要和乐理知识联系起来进行教学。 关键词：试唱；训练；提高；探索 一、制定科学合理的教学计划 的，情绪亢奋了，唱出来的歌曲也动听，会达到一个令人满意的效 一名优秀的音乐教师应该是一个艺术家和策划师，怎么科学 果。 鼓励学生，给学生加油，增强他们的自信，有了自信，才有良好 安排教学计划，保证授课质量，保证学生音乐素养的提高，这是一 的表现。 教师要为学生创设一个良好的学习环境，让他们在轻松 个音乐教师要熟知并很好计划的教学内容，同时也是一个最为棘 愉快的环境中放松自己的心情，以自信、积极的心情去演唱歌曲。 手的问题。 高考的艺考生，不仅要学好专业知识，而且还要学好文 教师要用自己的肢体语言给学生传递一种信号：你能行！ 你很棒！ 化课知识。 科学安排教学时间，让学生在有限的高考前进行最大 很好，继续下去！ 这样的教学氛围，可以激发出学生饱满的热情， 效率的学习。 在高中三年的学习中，教师要根据学生年级的不同 促使他们积极主动地学习和练唱。 制定不同的教学计划，适应学生的应考要求。 2.从基础做起逐步提高 在高一阶段，音乐教学要培养学生的兴趣，教学计划要从易 在教学中，要为学生打下良好的基础，不要急于求成。 要从学 到难， 选择一些音域跨度不大的歌曲进行声乐方面的教学内容， 生的自然声区开始，要求学生发声准确，具有明快、弹性的特点， 作为基础训练的基本知识，激发学生学习音乐的兴趣。 在专业训 避免学生刻意去模仿某一位歌星的唱法而忽视了自己的个性，避 练上要注意呼吸运用、共鸣腔体的协调等。 免学生的高喉结、浅气息的弊端，要训练学生具有气息的根基，具 高二的时候， 对学生的试唱训练要注意基础知识的掌握，对 有较高的声音位置。 在此期间，可以让学生聆听著名歌唱家的歌 学生的试唱内容选择要以经典歌曲为主，选择短小精悍、以抒情 曲，体会他们的歌唱特点，感受他们的不同风格，避免大声唱歌的 为主的内容进行训练，根据学生个体之间的差异，个性化教学，分 毛病，获得更加敏锐的声音辨识度。 层次进行，这是试唱教学和训练的关键时期，应该在培养学生个 3.依靠感性和理性的结合 性化演唱风格上下功夫，在基础教学之上拔高。 感性和理性的结合是试唱练习中的关键因素。 试唱的训练与 高三阶段是一个关键时期，学生面临着高考的到来，积极准 人体的各个共鸣腔体有直接的关系，但是这些是隐蔽的，是不显 备应考，所以这时的训练要围绕着声乐、练耳、试唱三方面进行，