第六课_我们的中华文化.ppt

第三单元 中华文化与民族精神; ;东倒西歪;必修3-3 中华文化与民族精神 【命题分析】 考查特点：贴近生活，趋于稳定。近五年高考对本单元内容的考查，知识涉及面较为集中、重点突出，侧重对中华文化的基本特征、民族精神的内涵以及弘扬和培育民族精神的考查。选择题占得比例较大，对中华文化的基本特征和弘扬与培育民族精神的作用两个重点知识的考查呈增加趋势。试题多与现实生活结合紧密，难度较小，但仍应加以重视。 重点直击：中华文化的基本特征，弘扬和培育民族精神。 2014年预测：可能结合中华各民族人民捍卫领土完整的爱国热情、我国航天事业中体现出的航天精神等，考查弘扬和培育民族精神的相关知识。;1、立足课时结构：本课时主要以“中华文化”为主线，从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面进行了整合。“是什么”强调中华文化的三大特点。“为什么”强调弘扬和传承中华文化的作用。“怎么做”强调如何再创中华文化的辉煌。 2．立足单元与教材结构：本单元主要阐明了中华文化的特点和精髓，是文化生活知识的回归，即从宏观的文化向中华文化聚焦。我们在复习时应该立足感知中华文化、为什么要发展中华文化、怎样发展中华文化三个方面来思考。感知中华文化主要立足中华文化的特点，以及中华文化力量的集中体现——民族精神。为什么要发展中华文化，主要立足中华文化的力量和民族精神的作用进行整合。如何发展中华文化，应该立足文化创新(宏观)和弘扬民族精神(微观)来分析。;3．此课时的核心在于凸显中华文化的力量，所以复习中一定要立足中华文化，掌握展现文化力量的时事材料。 ①结合对传统文化的传承，认识中华文化的源远流长。 ②结合各地文化节的举办，特别是少数民族文化节以及少数民族文化的发展，认识中华文化的博大精深。 ③结合海峡两岸的文化、经济等交流活动，理解传统文化的特点和中华文化的力量。 ④结合孔子学院在世界各地的发展，汉语影响的不断扩大，从中华文化的包容性认识中华文化发展的原因。;是什么;〖重点理论〗 一个重要原因→中华文化??远流长、博大精深的原因 两个基本特征→源远流长、博大精深、包容性 三个特性→中华文化的独特性、中华文化的区域性、中华文化的民族性;考点一、中华文化源远流长、博大精深;中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程;（2）源远流长是中华文化的基本特征之一;;(1)中华文化的源远流长，并不是一帆风顺的。中华文化走过了自己独具特色的辉煌历程，但在近代出现了衰微，落后于世界文化的发展。 (2)汉字是文字的一种。汉字内容丰富，为中华各族人民所认同、通用，但不能说为世界各国人民认同、通用，也不能笼统地说汉字是世界上最优秀的文字。;（2011年高考广东卷）“一个国家、一个民族或是一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有 ①中华文化源远流长 ②文化有顽强的生命力 ③传统文化不因时而变 ④文化与经济相互促进 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【解析】传统文化能因时而变，故③错误。优秀文化能促进经济发展，落后腐朽文化则阻碍经济的发展，故④错误。“拥有五千年历史的中国”体现了中华文化源远流长，生生不息，有顽强的生命力，故①②正确且符合题意，选A项。;钱伟长先生曾经这样说过：“天下没有别国的文字3000年以后还能看懂，汉字可以。”这说明 A.汉字是世界文化的基本载体 B.汉字的使用标志着人类进入文明时代 C.汉字文化的内涵丰富 D.汉字是中华文明源远流长的见证 【解析】文字是文化的基本载体，文字的使用，标志着人类进入文明时代，AB错误；C说的是文化的博大精深，与题意无关；3000年以后能看懂，说明文化的源远流长，D正确。;（2012届盐城模拟）“宫商角徵羽，琴棋书画唱，孔雀东南飞，织女会牛郎，深爱这土地，丝路到敦煌，先人是炎黄，子孙血一样……”。一曲《龙文》打动人们的不仅是优美的旋律，更有涌动着的连绵不绝的中华文化血脉和融入其中的民族情感。对此认识正确的是(　　) ①文化与经济、政治相互影响、相互交融　 ②中华文化源远流长　 ③优秀文化能增强人的精神力量　 ④中华文化博大精深 A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④ 【解析】本题考查中华文化的基本特征和文化对人的影响。材料的前半部分体现了中华文化源远流长、博大精深的特点，故②④符合题意。材料的后半部分体现了文化对人的影响，故③符合题意。①与题意无关，应排除。;（2012届北京西城区期末）下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是(　　) ①由甲骨文演变而来的汉字是世界上生命最长的文字 ②我国各民族文化异彩纷呈，共同熔铸