辽宁省丹东市第七中学-八年级语文上册 第三单元 第14课《故宫博物院》（第2课时）研学案（无答案） .docVIP

PAGE  第14课《故宫博物院》 第 二课时 有的放矢 【教学目标】1、体会文章方位词语的准确性和说明的条理性 ?2、重点研读太和殿部分 ?3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感 【教学重点】体会文章方位词语的准确性和说明的条理性 【教学难点】重点研读太和殿部分 【课前准备】学生查阅有关资料 【教学媒体】投影仪 扬帆远航 ?一、导入新课： ?复习上节课内容导入 ?二、出示目标 ?三、重点研读： ?学生速读课文，并对照着本文结构，思考下列问题 ?1、在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？这是为什么？ ?2、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫？这又是为什么？ ?全班讨论明确： ?1、在“前朝”中重点介绍了太和殿，因为太和殿是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地方，太和殿也是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特征，所以要重点介绍。 ?2、在“内廷”中重点介绍了乾清宫，乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。 ?学生细读课文，思考： ?1、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按照什么顺序介绍的？在书上圈点出方位词 ?2、太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？这是为什么？ ?3、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？ ?学生讨论交流，然后全班交流 ?1、立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙；是按照空间顺序介绍的。按空间顺序写的文字，都要有一个立足点，离开立足点，就无法确定方位。方位词依次是：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。 ?2、是为了强调皇权这个中心；其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案；因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇权的威严。 ?3、“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。 ?小结：故宫从明永乐四年（1406）开始修建，永乐十八年（1420）基本建成，至今已有近六百年的历史了，他集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件??，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。 举一反三 ??四、拓展延伸： ?1、你知道皇宫为什么被称为“紫禁城”吗？ ?2、作者带领我们参观了故宫，你能体会作者写本文的感情倾向吗？ ?学生根据所查资料讨论交流，教师予以补充。 ?五、作业： ?A组：预习15课，查阅有关《说屏》中的古诗文 ?B组：练习册同步 C组：课后习题 【自我反思】 板书设计： (1-2)总：位置、历史、建筑地位、总体布局。??　　 外观概貌、建筑总特点。　　 具体???前朝(三大殿)(3—10)?外形????????太和殿　　 内景?????????中和殿　　 位置?????????保和殿　　 用途