MS板块结构备课2-2谭桦的教案.docVIP

MS—备课方式：板块结构式（II） 概 况人教版小学语文六年级上册 诗海拾贝《春夜喜雨》 三河小学 谭桦 课型：平台互动+5J+要素组合 课时：标准课 2013-11-15目 标1.理解古诗含义，会背诵古诗。 2.读背古诗，发展想象，感悟古诗之美，积累古诗词。关键项核心考点：会背诵古诗，发展想象，理解古诗含义及表达的感情。 思维扩张点：发展想象，感悟古诗之美，积累古诗词。内容提要T方法＆策略反思＆评点前测：(一、3和一、4) 让学生说一说对杜甫的了解。(预计学生对杜甫的了解不够深。在一、6和二、7进行一定量的补充介绍。)一、诗圣是谁？你对他有什么了解吗？ 二、运用多种方法读诵古诗，理解古诗的含义和诗歌所表达的感情。  1＇ 2＇ 5＇ 3＇ 3＇ 2＇ 1＇ 5＇ 5＇ 3＇ 4＇ 3＇3＇一、激趣导入（要素）： 1、出示教学素材：诗圣。(想+讲) 2、进行思维扩张，个人把有关“杜甫”的了解的知识关键点写在小卡上。不少于3个。(做+想) (防空) 3、在四人小组中顺时针交互后，再个人补充1——2个在小卡上。然后把个人整理的内容粘贴在中卡上。(讲+做+小动) (注意防泡) 4、汇集成果，汇报。(做+讲+听) 5、大动浏览，交互。(大动+讲+想) (注意防空) 6、教师简要讲评。(杜甫的名号、学