Unit1Talesoftheunexplained未解之谜Reading(一)第二课时学案（牛津版必修2）.docVIP

课题： M2 Unit 1 Tales of the unexplained. 未解之谜 Reading(一) 第二课时 【自研课导学】 (一) 自研内容及目标: 1. 再读文章，借助资料，弄清文章大意。 2. 把握文中的重点词组。 (二) 检测内容及方法：尝试进行下列的英汉互译，独立完成后，组内交流合作，互相解疑。 incident assume do research on… occur 把…往后拉 报警 丢失 播放 (三) 晨读目标：1.大声朗读P67有关reading部分的单词 5’ 2.大声朗读P2-3 Reading 15’ 3.小对子之间互相朗读P2-3 单词及课文。 5’ 【展示课导学】 （一）学习目标： 1.了解文章的脉络，明白文章的大意；2.掌握文中重难点。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-explorationCooperation ExplorationShow ImprovementConclusion Summarization自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练导入语： We have listened to the Reading part yesterday; today we are going to learn the line1 to line 45. Step1：诵读——读出语感 翻到课本P2-3，大声朗读文章，注意语音语调，用心感知文章。至少朗读3遍以上。 扫清单词障碍 ★★ 流利地读出信件 ★★★ 有感情地读出信件 Step2：析读——重点感知 打开课本P2-3，默读文章第1行至45行，找出你的重难点，可适当拓展，并记录在随堂笔记处。 Step3： 翻到课本P 4-5，完成D,E部分的练习。 Step4： 将文章中你喜欢的句子或段落呈现在精彩展示处，并尝试背诵这些句子或段落。 Pair work: 小对子间大声朗读P2-3Reading并批阅学道，给出评定等级。 Group work of Five : 小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论第1行至45行重难点内容,并对文章有深入的理解和认识。 Teamwork of Ten : 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ 展示方案预设 Case 1：读-译-析 组长带领组员展示第1行至28行的重难点内容，可适当拓展。 Case 2 ：读-译-析 1.参照Case 1，组长带领组员展示第29行至45行的重难点内容，可适当拓展。 2.讲解P4 D部分练习。 Case 3: 组长带领组员展示P4 E部分练习，并对短文进行解析。 Case 4: 组长带领组员展示你们喜欢的句子或段落，发动全班同学晒出喜欢的句子或段落。 Step1：